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    13．某同学用如图甲的实验装置比较不同物质的比热容，用铁夹将温度传感器及分别盛有水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和食用油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接．在计算机上打开与此仪器配套的专用软甲，点击“开始记录“，同时打开红外加热器开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，在计算机上可以得到相应的实验图线．如图乙所示，下列说法错误的是（　　）
    A．两个试管中必须盛有质量相同的水和食用油
    B．同时打开红外加热器开关的目的是使水和食用油升高相同的温度
    C．图线b表示水的温度随时间变化的规律
    D．食用油的比热容为2.1×103J/（kg•℃）

    分析 （1）比较水和食用油的吸热能力，要控制水与油的质量相等、初温相等；
    （2）相同的加热器对其加热时，即表明在相同的时间内两种液体所吸收的热量是相同的，所以加热时间的长短，表明液体吸收热量的多少；
    （3）质量相同的不同物质升高相同的温度，比热容大的吸收的热量较多；
    （4）根据图象，水和食用油升高的温度相同，加热时间表示的是吸收热量之间的关系，根据吸热的关系结合公式Q=cm△t便可求出食用油的比热容．

    解答 解：A、为了便于比较水和食用油吸热能力的强弱，实验除让两个试管内的水和食用油初温相同外，实验前还必须控制水和食用油的质量和初温相同，故A正确；
    B、同时打开红外加热器开关的目的是使水和食用油吸收的热量相同，而不是升高相同的温度，故B错误；
    C、水的比热容比食用油的大，根据Q=cm△t，在加热时间和质量都相同时，温度升的低的比热容大，据此判断b表示水的温度时间图象，故C正确；
    D、由图乙知，水和食用油均升高相同的温度，水吸收的热量是食用油吸收热量的2倍，则c水m△t=2c食用油m△t，可得
    c食用油=$\frac{1}{2}$c水=$\frac{1}{2}$×4.2×103J/（kg•℃）=2.1×103J/（kg•℃），故D正确．
    故选B．

    点评 解决此题要学会用控制变量法进行分析，把吸收的热量转化为通电时间的长短，考查了学生对数据的分析和理解，是中考中常见的题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在探究“电流与电阻的关系”实验中，
    （1）连接电路时，开关应当断开．
    （2）小新将实物连接成如图所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．
    （3）将电路连接正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在A （填“A”或“B”），然后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R=5Ω两端电压为2V．
    （4）换上10Ω、15Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将变大，此时应将滑片P向A（选填“A“或“B”）端移动，使定值电阻两端电压为2V．
    （5）小芳同学完成实验后，分析结论时，发现“电流与电阻不成反比”，其原因可能是没有控制定值电阻两端的电压为2V不变．

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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年福建省仙游县郊尾、枫亭五校教研小片区八年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得满天飞舞。从力的作用效果分析，风不仅使小树发生了_______，还使落叶的_______发生了改变。

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．周六，小明的爸骑电动车从家中出发带小明去桃花岛游玩．他们上午9点钟出发，15分钟后到达目的地．骑行中，小明观察到电动车的速度表指针始终指在20km/h处，小明由此知道他家到桃花岛有5km远；踏上桃花岛，清脆的鸟叫声传入人耳，小明的爸爸能区分出不同鸟的叫声，是因为不同鸟发出叫声的音色 （填“响度”“音色”或“音调”）不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．为了研究I与U、R的关系，小明设计了如图1所示的电路，进行如下一系列实验，其中有不少错误需改正之处，请你指出其中的错误之处．
    （1）小明研究“导体中的电流跟电阻的关系”，过程如下：保持电源电压不变，闭合开关，换用不同的电阻．调节滑动变阻器滑片位置，记录对应的电流表示数和电阻值，填表：
    123
    R/Ω51015
    I/A0.30.20.1
    由此，小明得出结论：导体中的电流跟电阻不成反比，让我们来讨论如下问题：
    ①上述过程中的主要错误之处是未保证电阻两端电压一定．
    ②电路怎样改动会更好？请在图2方框中画出改好的电路图．
    （2）在你的帮助下，小明改进了实验，得出欧姆定律．小明认为：“根据欧姆定律，可得R=$\frac{U}{I}$，这说明在电流相同的情况下，同一导体的电阻与该导体两端的电压成正比．”这种说法是错误的，因为导体的电阻是导体本身的一种性质，不随电压的变化而变化．
    （3）电流表、电压表示数如图3所示，小明算出小灯泡的电阻为5Ω；若小明算出的电阻为1Ω，则小明可能读错了电流表的量程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．小明自制了一种测定风速的装置如图所示，探头和金属杆与滑动变阻器的滑片P相连，可上、下移动，当风吹过探头时，由于探头上、下表面空气流速不同，探头将带动滑动变阻器Rk的滑片P向上（选填“上”或“下”）移动；当风速增大时，电压表的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．试验时，小明发现电压表示数不变且接近电源电压，探头可上下移动，可能原因是R1断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．如图所示，当滑动变阻器滑片P在变阻器电阻线的正中央时，电流表读数为1安，电压表读数为25伏，当P在变阻器最左端时，电压表的读数30伏，求R2的电阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如何测定一个未知电阻的阻值？
    实验原理：R=$\frac{U}{I}$，待测的物理量：电阻
    实验器材：电源、开关、导线、待测电阻、电压表、电流表、滑动变阻器
    在图中的方框内画出伏安法则电阻的电路图，并根据电路图连接电路．

    （1）在连接电路时开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应位于A（填A或B）端，这主要是为了避免电路中的电流过大，而烧坏电路中的有关于元件．
    （2）在伏安法则测电阻的实验中，利用R=$\frac{U}{I}$计算出各次的电阻值，但算出的结果往往是不同的，这属于实验中的误差，是不可避免的，采取多次测量取平均值的办法可以减小误差．
    （3）滑动变阻器在本实验中的作用保护电路和改变电阻两端的电压及通过电阻的电流．
    设计实验数据统计表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．物体位置的变化叫机械运动．速度是表示物体运动快慢的物理量，某物体运动的速度为5千米/小时，其意思是该物体每小时内通过的路程为5千米．

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