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如图甲所示,是“探究物质的熔化规律”的实验装置.实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程.

甲                   乙


(1)试管内物质在熔化过程中,某时刻温度如图乙所示,读数方法正确的是_____(选填“A”、“B”或“C”),示数为________℃,某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像(如图丙ABCDE),则可知该物质是__________(选填“晶体”或“非晶体”).
(2)在该物质熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,该物质将停止熔化.将试管放回烧杯后,该物质又继续熔化.说明固体熔化时需要       (选填“吸收”或“放出”)热量.
(3)根据描绘的图线,该物质在第5min时处于          态,该物质的熔点为      ℃,仔细观察图像发现,该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温       (选填“快”或“慢”).
(4)图像中DE段是              过程.

(1)B   ;38     ;晶体  (2)吸收
(3)固液共存;  50 ;慢
(4)沸腾

解析试题分析:(1)A是俯视会使读数偏大,C是仰视会使读数偏小,读数时视线要与液柱的上表面相平.
温度计每一个大格代表10℃,每一个小格代表1℃,示数是38℃.
物质在熔化过程中不断吸收热量,温度保持不变.该物质是晶体.
(2)物质熔化时,把试管取出,物质停止熔化,放回烧杯物质继续熔化,可见物质熔化时需要吸收热量.
(3)物质在第5min时处于熔化过程,物质处于固液共存状态.
物质不断吸收热量,温度保持50℃不变,所以该物质的熔点是50℃.
物质是固态时,吸热3min,物质温度升高了28℃(48℃-20℃=28℃).物质是液态时,吸热3min,物质温度升高了40℃(90℃-50℃=40℃).所以该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温慢.
(4)如图,BC段是物质的熔化过程,DE段是物质的沸腾过程.
考点:熔化与熔化吸热特点、温度计的使用及其读数、熔点和凝固点、晶体的熔化和凝固图像、沸腾及沸腾条件
点评:此题是一道综合性的试题,涉及到的知识点多,难度大。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示,是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置.器材有:冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计、水.

(1)图乙是
(选填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图象.图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度,它的示数是
52
52
℃.
(2)在冰和蜡熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,冰和蜡停止熔化.将试管放回烧杯后,冰和蜡又继续熔化.说明固体熔化时需要
吸收
吸收
(选填“吸收”或“放出”)热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:

以下是电磁学中两个实验,请你通过平时的观察与思考回答问题:
(1)如图甲所示,是探究“电磁铁磁性强弱与电流大小关系”的实验装置图,其中E表示电磁铁.当闭合开关S,滑动变阻器的滑片P向左移动时,通过观察电磁铁吸引大头针的数量,说明电磁铁E的磁性将
增强
增强


(2)如图乙所示,在磁场中悬挂一根导体AB,闭合开关,使导体AB水平向右运动时,可以观察到的现象是:
电流表指针发生偏转
电流表指针发生偏转

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示,是“探究物质的熔化规律”的实验装置.实验时先将固体物质和温度计分别放人试管内,再放人大烧杯的水中,观察固体的熔化过程.
(1)试管内物质在熔化的过程中,温度保持不变,此时温度示数如图乙所示,读数方法正确的是
B
B
(选填“A”、“B”或“C”),示数为
48
48
℃,该物质是
晶体
晶体
(选填“晶体”或“非晶体”).
(2)实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部,则测得试管内物质的温度值偏

(3)实验中对固体物质采用水浴加热的目的是
使固体物质受热更加均匀
使固体物质受热更加均匀

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图甲所示,是“探究物质的熔化规律”的实验装置.实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察固体的融化过程.试管内物质在熔化过程中,某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象(如图乙),则可知该物质是
晶体
晶体
(选填“晶体”或“非晶体”).仔细观察图象发现,该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温
(选填“快”或“慢”).图象中DE段是
沸腾
沸腾
过程.
(2)如图丙所示,“研究水的沸腾”的实验中.
①温度计刚插入热水时,管壁模糊,很难看清示数,原因是
水蒸气遇冷液化成小水珠附着在管壁上
水蒸气遇冷液化成小水珠附着在管壁上

②水在沸腾过程中,温度将
不变
不变
(填“升高”、“降低”或“不变”).
(3)如图丁所示,将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中,试管A放在装冷水的容器B内,过一段时间,观察到试管A中产生的现象是
有水生成
有水生成
,同时看到温度计C的示数升高,这个实验说明了水蒸气液化时要
放出
放出
热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示,是“探究物质的熔化规律”的实验装置.实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程.
(1)实验中,将装有固体的试管放入盛有水的烧杯中加热,试管在水中的深度要适当.其“适当”的含义是:
试管中装有固态物质的部分完全浸没在水中
试管中装有固态物质的部分完全浸没在水中
试管不接触烧杯底
试管不接触烧杯底

(2)在该物质熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,该物质将停止熔化;将试管放回烧杯后,该物质又继续熔化.说明固体熔化时需要
吸收热量
吸收热量
(选填“吸收热量”或“放出热量”)

(3)某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象,如图乙所示,则可知该物质是
晶体
晶体
(选填“晶体”或“非晶体”),物质在第3min时处于
固液共存
固液共存
态.在第6min时处于
态.
(4)该物质的熔点为
0
0
℃,仔细观察图象发现,该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温
(选填“快”或“慢”).
(5)另一个小组为了使物质更快受热,实验装置如图丙所示,你认为该装置存在的不足是
固态物质受热不均匀
固态物质受热不均匀

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