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如图所示,是用来探究“动能大小跟那些因素有关”的实验装置图.小球在光滑斜面上由静止开始下滑,达到低端的速度只与起点高度有关,起点越高,到达低端的速度就越大,运动小球撞击停在在水平面上的木块后,木块运动距离越长,说明小球具有动能越大.
(1)分析比较实验(a)与实验(b),可得出的结论是:
在质量一样的情况下,物体的速度越大,其动能越大
在质量一样的情况下,物体的速度越大,其动能越大
.实验中被控制不变的物理量是
质量
质量

(2)分析比较实验(b)与实验(c),可得出的结论是:
在速度一样的情况下,物体的质量越大,其动能越大
在速度一样的情况下,物体的质量越大,其动能越大
.实验中被控制不变的物理量是
速度
速度

(3)实验结果表明,物体动能与物体的
速度
速度
质量
质量
有关,
速度
速度
越大,
质量
质量
越大,动能就越大.
分析:(1)分析图(a)(b)所示实验,根据实验控制的变量与实验现象分析答题.
(2)分析图(b)(c)所示实验,根据实验控制的变量与实验现象分析答题.
(3)综合分析图示实验,根据(1)(2)分析得出影响动能的因素.
解答:解:(1)由图示(a)与(b)所示实验可知,钢球的质量相同而速度不同,钢球的速度越大,木块被推开的距离越远,钢球的动能越大,由此可得:在质量一样的情况下,物体的速度越大,其动能越大;实验中过程中被控制钢球的质量不变.
(2)由图(b)与(c)所示实验可知,钢球与木球的速度相同而它们的质量不同,木块被推开的距离不同,钢球的质量大,推开木块的距离大,钢球的动能大,由此可得:在速度一样的情况下,物体的质量越大,其动能越大;实验过程中控制球的速度不变.
(3)综合分析图示实验,结合(1)(2)的结论可得的:物体动能与物体的速度和质量有关,速度越大,质量越大,动能就越大.
故答案为:(1)在质量一样的情况下,物体的速度越大,其动能越大;质量;(2)在速度一样的情况下,物体的质量越大,其动能越大;速度;(3)速度;质量;速度;质量.
点评:决定动能大小的因素有两个:物体的质量和物体的运动速度,因此研究物体动能大小与这两个因素的关系时要用到控制变量法,物体动能的多少可以通过木块被推出去的距离来体现.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是用来探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置,将A、B、C三小球先后从hA、hB、hC高处滚下(mA=mC>mB,hA=hB>hC),推动纸盒运动.
(1)在此实验中我们通过观察
纸盒被推出距离的远近
纸盒被推出距离的远近
来比较各小球动能大小的.
(2)要研究动能大小与质量的关系,我们应选
甲、乙
甲、乙
 两图来进行比较.
(3)分析比较实验甲与实验丙,可得到的结论:
当物体质量相同时,速度越大,动能越大
当物体质量相同时,速度越大,动能越大

(4)该实验设计用到了多种科学研究方法(至少举一例)
转换法(控制变量法)
转换法(控制变量法)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图.(小球在光滑斜面上由静止开始下滑,到达底端的速度只与起点高度有关,起点越高,到达底端的速度就越大,运动小球撞击停在平面上的木块后,木块运动距离越长,说明小球具有动能越大)
(1)分析比较实验甲与实验乙,可得出结论:
在质量一定时,速度越大,动能越大
在质量一定时,速度越大,动能越大
.实验中被控制的物理量是
质量
质量

(2)分析比较实验乙与实验丙,可得出结论:
在速度一定时,质量越大,动能越大
在速度一定时,质量越大,动能越大
.实验中被控制的物理量是
速度
速度

(3)实验结果表明,物体动能与物体的
质量
质量
速度
速度
有关,
质量
质量
越大,
速度
速度
越大,动能就越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是用来探究“二力平衡条件”的实验装置,小车在桌面上受到F1与F2的作用.
实验的目:探究当物体只受两个力作用而处于静止或匀速直线运动状态时,这两个力有怎样的关系.
实验注意事项:(1)桌子的表面应该
水平
水平
并且光滑.(2)实验时,为了保证作用在小车上的两个力方向相同,两边的拉线应该
保持在同一直线上
保持在同一直线上

实验步骤:(1)按图所示组装,左右两挂盘中未放入砝码时,观察原来静止的小车,在松手后是否
继续静止
继续静止

(2)在左右两挂盘中放入相同的砝码,观察原来静止的小车,在松手后是否
继续静止
继续静止

实验结论:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等,方向
相反
相反
,并且
在一条直线上
在一条直线上
,这两个力就彼此平衡.

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科目:初中物理 来源:2012年沪科版初中物理八年级9.6合理利用机械能练习卷(解析版) 题型:实验题

如图所示,是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。(小球在光滑斜面上由静止开始下滑,到达底端的速度只与起点高度有关,起点越高,到达底端的速度就越大,运动小球撞击停在平面上的木块后,木块运动距离越长,说明小球具有动能越大)

(1)分析比较实验甲与实验乙,可得出结论:______________________________。

实验中被控制的物理量是________________。

(2)分析比较实验乙与实验丙,可得出结论:______________________________。

实验中被控制的物理量是_______________________。

(3)实验结果表明,物体动能与物体的          和           有关,____________越大,____________越大,动能就越大。

 

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