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    在探究电流做功与电流大小之间的关系的实验中，你设计的电路图怎样？请画了出电路图，并说出理由．

    答案：略
    解析：

    解：设计电路如答图所示．

    　　理由：使电压相等，在通电时间相同的情况下，便于探究电流做功与电流大小之间的关系．

    　　设计电路时应用并联电路中电压相等的特点可控制电压相等．通电时间比较容易控制．再研究做功与电流的大小的关系．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在探究电流做功与哪些因素有关的实验中，小电动机通过细线将砝码吊起．
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    （1）请将滑动变阻器接入电路中（要求连线不得交叉）；
    （2）若不计摩擦及损耗，则电流通过小电动机所做的功，与小电动机对
     
    做的功相等；
    （3）电流表和电压表的读数如图（甲）（乙）所示，则小电动机两端的电压是
     
    V，电功率P电=
     
    W；
    （4）若砝码的重力是10N，小电动机在5s内将砝码匀速提升0.4m，则它的机械功率P=
     
    W；
    （5）P电与P的大小关系是P电
     
    P （选填“＞”、“=”或“＜”）；造成这种情况的原因可能是
     
    ．（写出一条理由即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究电流做功与哪些因素有关”的实验中，我们是根据电流的
    热效应
    热效应
    来设计实验的，并且两个容器中的煤油质量必须
    相等
    相等
    ．这里我们用煤油而不用水来做实验主要是因为煤油的
    比热容
    比热容
    小．为了探究电功大小与电流的关系，我们采用了
    并联
    并联
    电路，控制了
    通电时间
    通电时间
    ；为了探究电功大小与电压的关系，我们采用了
    串联
    串联
    电路，控制了
    通电时间
    通电时间
    ．实验中我们通过比较
    温度计的示数变化
    温度计的示数变化
    来比较电流做功的多少的，这里采用了
    控制变量
    控制变量
    法和
    转换
    转换
    法两种物理学中常用的研究方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究电流做功与哪些因素有关的实验过程中，小王所在的合作小组的几个同学猜想：电流做功多少与用电器两端的电压、通过用电器的电流、通电时间有关．为此小余等同学设计并连接的电路如图甲所示，请你回答下列问题：
    （1）在实验中是根据
    灯泡的亮度
    灯泡的亮度
    来判定电流做功的多少，这种方法叫
    转化
    转化
    法．
    （2）图甲所示的电路是为了探究电流做功的多少与
    电压
    电压
    的关系（选填“电压”或“电流”）．
    （3）图甲所示两个灯泡是
    串联
    串联
    （选填“串联”或“并联”）的，这样连接的目的是
    为了控制电流和通电时间相同
    为了控制电流和通电时间相同
    ．
    （4）通过实验观察到的现象是电压
    大
    大
    的灯泡亮，由此得出的结论：
    电流和通电时间相同时，电压越高，电流做功越多
    电流和通电时间相同时，电压越高，电流做功越多
    ．
    （5）电压、电流两个因素，已经有一个因素得到研究，请你将图乙所示的实物连接成探究另一个因素的电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：064

    在探究电流做功与电流大小之间的关系的实验中，你设计的电路图怎样？请画了出电路图，并说出理由．

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