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在探究滑轮组机械效率的实验中,小明同学采用了如图所示的实验装置,测量结果如下表:
钩码重G/N钩码上升高度h/cm绳端拉力F/N绳端移动距离s/cm
4101.630
由表中数据计算可知:
(1)该机械做的总功为________J;
(2)滑轮组的机械效率为________.

解:(1)W=Fs=1.6N×0.3m=0.48J
故答案为:0.48.
(2)W有用=Gh=4N×0.1m=0.4J.
η===83.3%
故答案为:83.3%.
分析:(1)要解决此题,需要掌握总功的概念,即拉力F所做的功.W=Fs.
(2)要知道有用功是克服物体的重力做的功,W有用=Gh.
知道机械效率是有用功与总功之比,η=
点评:此题是测量滑轮组的机械效率,主要考查了有用功、总功、机械效率的计算.
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网在“探究滑轮组机械效率”实验中:
(1)对已在铁架台上装配好的滑轮组,下列实验器材中一定要选用的一种测量仪器是
 
(填序号).
A.钩码     B.弹簧测力计    C.刻度尺     D.细绳
(2)根据下表中的实验数据填出表中所缺的数据,并在图中画出该滑轮组的装配图.
次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/m 机械效率η
1 2 0.2 1 0.6  
2 5 0.3 2 0.9 83.3%
(3)实验发现,影响滑轮组机械效率的因素有几种,请你写出一种能提高滑轮组机械效率的方法
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中,用同一滑轮组装置做了三次实验,测量的有关数据如下表所示.
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(1)根据表中的数据,计算出第一次实验中的机械效率.(g取10N/kg)
(2)如图是某公司的一幅广告宣传画:一个巨大的滑轮提起一个小皮箱,宣传文字写着“事无大小,必尽全力”.请你分析上述实验数据,得出机械效率与物重的定性关系,并利用这个关系对这幅宣传画发表自己的评述.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?金平区模拟)在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中,用同一滑轮组做了三次实验,测量的有关数据如表所示.
(1)根据表格数据,用笔划线代替绳子,在图1中把实验中滑轮组的绕绳方式画出.
(2)根据表中的数据,计算出第一次实验中的机械效率.(g=10N/kg)
实验
次数
重物
质量/kg
重物上升
距离/m
弹簧测力计
的示数/N
拉力作用点
移动距离/m
滑轮组机械
效率(%)
1 0.1 0.1 0.6 0.3
2 0.2 0.1 0.9 0.3 74.1
3 0.3 0.1 1.1 0.3 90.9
(3)分析实验数据,你可以得到的实验结论是:
(4)图2是某公司的一幅广告宣传画:一个巨大的动滑轮提起一个小皮箱,宣传文字写着“事无大小,必尽全力”.请你从物理学的角度对这幅宣传画发表自己的评述.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“滑轮组机械效率与物重关系”的实验中,用同一滑轮组装置做了三次实验,测量的数据如下表:
实验
次数
钩码重G/N 钩码上升高度h/m 拉力
F/N
绳端移动距离s/m 机械效率
η/%
1 1 0.1 0.6 0.3 55.6
2 2 0.1 0.9 0.3
3 3 0.1 1.1 0.3 90.9
右图是某公司的一幅广告宣传画:一个巨大的滑轮提起一个小皮箱,宣传文字写着“事无大小,必尽全力”. 
(1)请补填表格中所漏数据.
(2)通过分析上述实验数据,请得出机械效率与物重的关系:
同一滑轮组,物重越大,机械效率越高
同一滑轮组,物重越大,机械效率越高

(3)利用这个关系,对这幅宣传画发表自己的评述:
在宣传画中滑轮提升物体,物重很小,机械效率很低,着实是一种浪费
在宣传画中滑轮提升物体,物重很小,机械效率很低,着实是一种浪费

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“滑轮组机械效率与提升物体的重力大小是否有关”的实验 中,所用的实验器材还有:一把刻度尺、钩码(质量未知)若干.
(1)请画出记录数据的表格,并写出用直接测量的物理量表示的机械效率表达式.
①记录实验数据的表格
②用直接测量的物理量表示的机械效率表达式:
η=
Gh
Fs
η=
Gh
Fs

(2)在实验匀速提升物体时,弹簧测力计的示数如图11所示,则拉力的大小为
0.8
0.8
N.如果拉弹簧测力计时用力较大,使物体运动的速度越来越大了,则测得的滑轮组机械效率将
偏小
偏小
(填“偏大”,“偏小”或“不变”).

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