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(6分)下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据.
(1)请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法.

(2)将表格中的数据补充完整.

(3)在实验中,应当   拉动弹簧测力计,才能通过弹簧测力计准确读出拉力的值.
(4)用同滑轮组提升不同重物至同一高度,提升的物重增加时,除克服动滑轮重所做的额外功外,其它额外功将   (选填“变大”、“变小”或“不变”).进一步分析可知,在动滑轮和绳重一定的情况下,该滑轮组的机械效率与      有关。
(1)见下图:

(2)66.7%;(3)竖直匀速;(4)变大;物重;摩擦

试题分析:(1)由表格中数据得知h=0.1m,s=0.3m,则s=3h,所以动滑轮重力由三根绳子承担;
(2)   
(3)用弹簧测力计拉动物体向上匀速运动时,测力计的指针才能稳定地指示在一个位置,才能准确读出拉力的值;
(4)物重增加时,转动部分受到的压力增大,摩擦力增大,克服摩擦所做的额外功增多,所以滑轮组的机械效率与摩擦有关;当动滑轮重、绳重、摩擦一定时,物体越重,根据公式可知,有用功越大,则机械效率一定,越大,越小,也越小,越大,即越大。
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“溜溜球”是学生喜爱的一种玩具。图是其结构示意图,使用时将线绕好,然后手持绳的上端自由释放。假如手不提拉,由于空气阻力,“溜溜球”上升的高度将越来越小,这一过程中        能转化为      能;为使“溜溜球”上升的高度不变,在其上升的过程中,人必须提拉绳子,提拉的过程实质上是人通过绳对“溜溜球”       的过程,从而使它的机械能得到不断的补充。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

建筑工地上,工人用如图所示的装置将重为500N的建材从地面匀速送到6m高处,所用拉力为300N,时间为20s.不计摩擦和绳重,求:
(1)工人做的有用功;
(2)工人做功的功率;
(3)此过程中该装置的机械效率;
(4)如果用这个滑轮组匀速提起400N的重物,需要用多大的拉力?

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

如图所示,滑轮组提起重630N的货物,绳子的自由端拉力F=300N,重物以0.2m/s的速度匀速上升,不考虑绳重和摩擦,求:

(1)此时滑轮组的机械效率                                                     
(2)拉力做功功率
(3)当所提货物重力为930N时,绳端的拉力为多大?

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

物理兴趣小组的同学用图甲所示的装置来提升重物M,图乙是物体上升过程某段时间内的s﹣t图线。已知物体重为1N,闭合开关后,在2.4s~2.8s这段时间内,电流表的示数为0.2A,电压表的示数为4V,则在2.4s~2.8s这段时间内该装置提升重物做得有用功为          J,它的效率是          %。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列说法中,正确的是 
A.做功多的机械,做功快
B.做功多的机械,机械效率高
C.功率大的机器机械效率高
D.功率大的机器,做功快

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图是测定滑轮组机械效率的实验装置,小明测量的有关数据如下表所示:
(1)请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况,并补全表中的空格。
(2)若提升的钩码重增加到6N,则该滑轮组的机械效率将        (填“变大”、“变小”或“不变”)。
(3)小明在实验过程中,应当            拉动弹簧测力计,才能使弹簧测力计的示数保持稳定。
次数
钩码重
G/N
钩码上升的高度
h/m
拉力
F/N
细线自由端移动的距离
s/m
机械效率
η/%
1
2.0
0. 03
1.6
0.06
 
2
3.0
0.05
 
0.1
75

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率,记录数据如下表:

试验序号
钩码g/N
钩码上升的高度/m
绳端的拉力/N
绳端移动的距离/m
机械功率

4
0.1
1.8
0.3
74.1

6
0.1
2.4
0.3
 
(1)实验时,应沿竖直方向    拉动弹簧测力计.
(2)第②次实验中,拉力做的总功是    J,滑轮组做的有用功是    J,滑轮组的机械效率=    %(结果保留一位小数).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,分别将两个相同的钩码提升10cm,若不计绳子与滑轮的摩擦,   装置更省力(选填“甲”或“乙”).甲装置的机械效率     乙装置的机械效率(选填“高于”、“低于”或“等于”).

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