精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
1.我班物理兴趣小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.
测量
序号
动力
F1/N
动力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
120210
2151.520
3515
(1)如图甲中,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节,这样做的目的是避免杠杆自重对杠杆平衡的影响.图乙中也让杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是便于测量力臂.
(2)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为1N.

分析 (1)杠杆倾斜时,杠杆的重心偏向杠杆下沉的一端,左、右两端的螺母(或一端的螺母)要向杠杆上翘的一端调节;
实验前先要调节杠杆两端的平衡螺母,使其在水平位置平衡,这是为使杠杆所受的重力通过支点,从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响;
调节好以后,仍要使杠杆在水平位置平衡,是为了便于测量力臂的长度;
(2)根据杠杆的平衡条件和第3次实验数据中的动力、动力臂、阻力臂,求出阻力.

解答 解:
(1)由图甲知,实验前没挂钩码时,发现杠杆左端上翘,则重心应向右移动,应将左端平衡螺母向左旋一些,使杠杆在水平位置平衡;
使杠杆在水平位置平衡的目的有两个:一是避免杠杆重力对杠杆转动的影响;二是便于测量力臂的长度;
(2)分析第3组数据:F1L1=F2L2,所以F2=$\frac{{F}_{1}{L}_{1}}{{L}_{2}}$=$\frac{3N×5cm}{15cm}$=1N.
故答案为:(1)右;避免杠杆自重对杠杆平衡的影响;便于测量力臂;(2)1.

点评 本题考查调节平衡螺母的作用、杠杆实验时动力和阻力的实验要求及根据杠杆平衡条件计算.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.“嫦娥工程”是我国太空探测的战略举措.
(1)用运载火箭发射月球探测器时,火箭向下喷出高温火焰,为了防止发射台熔毁,除了选用熔点较高的材料外,还需在发射台底部建造一个大水池.池内选水作为保护剂,是因为水的比热容较大.当高温火焰喷入水池中时,一部分水急剧汽化(填物态变化名称),并吸收(选填“吸收”或“放出”)热量.
(2)火箭加速上升时,探测器的动能增大,机械能增大.(选填“增大”、“减小”或“不变”)
(3)在月球表面,质量为1kg的物体,受到月球对它的引力约为1.6N,那么质量为60kg的宇航员在月球表面受到月球的引力为96N,若宇航员在月球上运动的时间为20s,走过的路程为100米,他的速度为18km/h.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示是一种家用挂烫机,接通电源后水槽中的水被加热,形成的水蒸气通过弯曲导气管从喷头喷出,快速除去服装上的褶皱,使用方便.下列关于挂烫机的说法中不正确的是(  )
A.使用时手应远离喷头的出气口,防止水汽化时放热将手烫伤
B.它的电源线带有三脚插头,是为了使金属外壳接地、使用安全
C.挂烫机工作时将电能转化内能
D.清洁内部水垢时,应断开电源开关

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2017届福建省九年级上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于比热容的说法正确的是( )

A. 比热容跟温度有关

B. 比热容跟吸收或放出的热量有关

C. 质量越大,它的比热容越大

D. 比热容是物质本身的属性,与温度、质量无关

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2014-2015学年山东省临沂市生素质教育特长展示测评物理试卷(解析版) 题型:综合题

小明设计了一个三个档位达到电火锅,其内部结构如图所示,R1、R2为电热丝,R3为电位器(图中用变阻器表示),通过控制开关S1、S2、S3的通断可使电火锅在三个不同的档位工作,其中档位Ⅰ、Ⅱ功率较小,功率大小可通过电位器调节;档位Ⅲ功率为最大且不可调节。

(1)说明此电路处于最大电功率档时,需要闭合的开关。

(2)为使此电火锅在电压不足的山区使用,小明按以下要求进行设计:当电压200V,最大功率2000W;只闭合S1时电路处于档位Ⅰ,功率可以从200W调节到400W,请按上述要求计算出满足要求的电热丝R1的阻值和电位器的最大电阻值R3。

(3)只闭合开关S2时,电路处于档位Ⅱ,请计算处于这个档位时流过电阻丝R2的电流的变化范围。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2014-2015学年山东省临沂市生素质教育特长展示测评物理试卷(解析版) 题型:作图题

(1)如甲图所示,水平地面有一快速运动的物体,当它遇到一表面粗糙的斜坡时,由于惯性,它将继续沿斜坡滑行一段,请在图中画出该物体向上滑行时的受力示意图。____________

(2)小亮发现教室中一个开关可以同时控制两盏额定电压为220V的灯,并且这两盏灯能正常发光,请你在图中画出正确的电路连接。___________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在“探究杠杆平衡的条件”实验中,小明设计的实验报告(部分)如下,请填写空格处的内容.
实验目的:探究杠杆平衡的条件.
实验器材:带刻度的均匀杠杆、带有支架的铁架台、测力计、钩码和细线等.
实验步骤:1.把杠杆的中心支在铁架台上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.…把钩码分别挂在杠杆的两侧,改变钩码的个数或在杠杆上的位置,使杠杆在水平位置保持平衡,并记录实验数据.
…把钩码挂在杠杆上,在支点的同侧用测力计竖直向上拉杠杆.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.为制作弹簧测力计,某物理实验小组的同学们对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.如表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.
表一
甲弹簧受到的拉力F1/N0l23456
甲弹簧的长度I1/cm6.07.59.010.512.013.515.0
表二
乙弹簧受到的拉力F2/N0l23456
乙弹簧的长度I2/cm6.09.012.015.018.021.024.0
(1)分析表一和表二数据可知:
①在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的形变量就大.
②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧小(选填“大“或“小”).
(2)如图所示的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同.则量程较大的是B(选填“A”或“B”下同)测力计,精度较高的是A测力计.
(3)经实验探究发现:在拉力相通的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,现在为探究在拉力相同的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧原长的关系,设计如下实验.
①将一根弹簧剪成长度不同(选填“相同”或“不同”)的两段.
②分别用大小相同(选填“相同”或“不同”)的力拉弹簧,然后比较弹簧伸长的长度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图是小敏用U型管压强计探究液体内部压强规律的实验装置.
(1)实验中我们是通过观察比较U型管两侧的液面高度差比较液体内部压强大小的,物理学中把这种研究方法叫做转换法.
(2)小敏检查压强计的气密性时,用手指不论轻压还是重压橡皮膜,发现U型管两边液柱的高度差变化小(填“大”或“小”),表明其气密性差,小敏调节好压强计后,U型管两边液面相平.
(3)若要探究液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等,应进行的操作是:保持压强计的探头在同种液体中的深度不变,改变金属盒在液体中的方向.
(4)同组的小明认为,在两端开口的玻璃管一端蒙上橡皮膜也可以完成相关探究,你认为采用U型压强计的优点是现象更明显,方便研究各个方向的压强.
(5)小敏同学研究甲、乙两种液体内部的压强规律,记录实验数据如表所示.(液体甲的密度小于液体乙的密度)
   液体甲液体乙
实验
序号
金属盒
深度/cm
形管两侧液面高度差/cm实验
序号
金属盒
深度/cm
形管两侧液面高度差/cm
11064107
2201152013
3301563018
①分析比较实验序号1、2、3(或4、5与6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同种液体内部的压强随深度的增加而增大.
②分析比较实验序号1、4(或2、5或3、6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在相同的深度处,液体的密度越大,液体的压强也越大.

查看答案和解析>>

同步练习册答案