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9.小华同学为了测量酱油的密度,进行了以下实验,请将内容补充完整:
(1)把托盘天平放在水平台上,将游码移至标尺左端的零刻度线处,发现指针静止在分度盘中线的左侧,此时应将平衡螺母向右调节,使托盘天平平衡.(均选填“左”或“右”)
(2)用调节好的天平测量酱油和烧杯的总质量,操作情景如图1所示,则他的操作存在的错误是称量时调节平衡螺母.
(3)重新调节好天平,小华称得酱油和烧杯的总质量为64.8g,然后将一部份酱油倒入量筒中,如图2所示,再将烧杯放在天平上,称得剩余酱油和烧杯的总质量如图3所示.由此可知:量筒中酱油的体积是32cm3,剩余酱油和烧杯的总质量是31.2g,酱油的密度是1.05g/cm3

(4)如果小华将酱油倒入量筒时发生了飞溅,有少许酱油残留在量筒内液面上方的筒壁上,一直未流下去,则他所测得的酱油密度值比真实值偏大(选填“偏大”或“偏小”).
(5)如果实验中量筒打碎而无法利用,小华灵机一动说,只要再添加一些水,不用添加其他器材,同样可以测出酱油的密度.他设计的实验步骤如下:
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0
②将烧杯装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m1
③把烧杯中的水倒尽,再装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2
则酱油的密度表达式为ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ.(已知水的密度为ρ).

分析 (1)天平的正确使用:①放:把天平放到水平桌面上;②移;把游码移到标尺左端零刻线处;③调:调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处.
(2)在使用天平称量物体的质量时,通过增减砝码和移动游码使天平平衡;
(3)读取量筒液体的体积时,视线与液面(凹液面的底部)相平,进而读出量筒中酱油的体积;
用天平测物体质量时,物体的质量等于砝码的质量加上游码所对刻度,而要准确读出游码所对刻度,必须明确标尺的分度值及以游码左端所对刻度为准;
已知酱油和烧杯的总质量,读出量筒中剩余酱油和烧杯的总质量,可求得量筒中酱油的质量,然后,利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可求出其密度;
(4)往量筒倒进酱油时若不小心有少量酱油粘挂在量筒壁上,所以酱油的体积减小了,根据密度公式分析密度测量值的变化;
(5)只有天平,没有量筒,可以利用等体积的水和酱油,称量水和酱油的质量,根据体积相等列出等式求出酱油的密度.

解答 解:(1)用托盘天平测量物体质量时,把天平放置在水平桌面上易于操作的地方,
将游码移到标尺左端的零刻度处,然后调节平衡螺母,平衡螺母向上翘的一端移动,
即若发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的左侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向右调节.
(2)在使用天平称量物体的质量时,通过增减砝码和移动游码使天平平衡;不能再移动平衡螺母;
(3)由图2可知,量筒的分度值为2mL,则量筒中酱油的体积是V=32mL=32cm3
标尺上的分度值为0.2g,剩余酱油和烧杯的总质量:
m=20g+10g+1.2g=31.2g;
根据题意,量筒里酱油的质量是:
m=m-m=64.8g-31.2g=33.6g.
则酱油的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{33.6g}{32c{m}^{3}}$=1.05g∕cm3
(4)往量筒倒进酱油时若不小心有少量酱油粘在量筒壁上,所以酱油的体积减小了,
根据密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可知,质量不变,体积偏小,密度会偏大.
(5)水的质量m=m1-m0
由ρ=$\frac{m}{V}$得,水的体积V=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$,
由于烧杯内装满不同液体时,其体积是相等的,
所以烧杯内酱油的体积等于水的体积,即:V酱油=V=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$,
酱油的质量m酱油=m2-m0
则酱油的密度表达式:
ρ=$\frac{{m}_{酱油}}{{V}_{酱油}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ
故答案为:(1)左;右;
(2)称量时调节平衡螺母;
(3)32;31.2;1.05;
(4)偏大;
(5)$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ

点评 此题考查学生对于测量液体密度实验的理解和掌握,实验中的注意事项需要牢固记住,也要学会分析误差的原因,尤其是一些测量密度的特殊方法要注意掌握,这是中考的重点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图是小明家的部分电路,开始时各部分工作正常.他将电饭煲的插头插入三孔插座后,正烧水的电热壶突然停止工作,但电灯仍正常发光,拔出电饭煲的插头,电热壶仍不能工作,把试电笔分别插入插座的左、右插孔,氖管均发光.若电路中只有一处故障,则(  )
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20.如图所示,把一根均匀的米尺,在中点O支起,两端各挂四个钩码和两个钩码,恰好使米尺平衡,按下列方式增减钩码或移动钩码,下列方式仍能保持米尺平衡的是(  )
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17.如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置.

(1)实验中通过观察木块在同一水平面上被推动的距离来比较小球的动能大小.
(2)将同一小球从同一斜面的不同高度(h1<h2)由静止开始释放的目的是使小球到达斜面底部时的速度不同.
(3)小球推动木块,最后静止时的位置如图13乙所示,分析可知小球的动能与速度的大小关系是在质量相同时,速度越快,动能就越大.

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4.下面是我们在体育课上参加的一些锻炼活动,下列说法中错误的是(  )
A.“跳远助跑”--利用了惯性的原理
B.“引体向上”时手搓镁粉--利用了增大摩擦的道理
C.“踢足球”--利用了力使物体运动状态发生改变的道理
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14.下列有关实例与对应物理知识的说法中,错误的是(  )
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图是武汉市欢乐谷的双木质过山车--木翼双龙.

(1)过山车的小列车首先是依靠电动机将其推上长为50m、高30m的斜面顶端,当小列车在顶端静止时,小列车的动能为零(选填“为零”或“不为零”),有惯性(选填“有”或“没有”).
(2)小列车从顶端向下运动时,动能逐渐变大,重力势能逐渐变小(两空均选填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)如果电动机做功将重为3×104N的乘客和小列车匀速推上斜面顶端需要32s,那么此时克服重力做功至少为9×105J.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.阅读短文,回答问题.
单摆
单摆是能够产生往复摆动的一种装置,将无重细杆或不可伸长的细柔绳一端悬于一定点,另一端固结一个重小球,就构成单摆.单摆是一种理想的物理模型,它由理想化的摆球和摆线组成.单摆需要满足以下条件:摆线由质量不计、不可伸缩的细线提供;摆球密度较大,而且球的半径比摆线的长度小得多,并且满足偏角小于10°.
如图是一个单摆模型,均匀小球中心到固定点的距离称为摆长,一般用L表示.把小球拉开一个小角度至A处,放开小球后,小球将沿着AOB的轨迹做往复运动,A、B两点为运动过程中的最高点.
我们把O点称之为平衡位置,该点的速度最大,假如小球从A到O点时开始计时,那么小球按照O-B-O-A-O轨迹回到O时停止计时,这段时间我们称之为单摆的周期.单摆的周期也可看作小球从A点出发到下一次回到A点时经历的时间.
小刚想探究单摆的周期与什么因素有关,他做了相关实验,实验数据如下:
实验中小刚先用质量为50g的小球做实验,然后换用100g的小球重做实验.
摆长L(cm)30个周期T30(s)1个周期T(s)周期的平方T2(s2质量为100g的小球的T30(s)
93.7658.351.9453.775358.30
83.6855.051.8353.370955.08
73.4651.551.7182.963251.51
63.4447.501.5832.507547.56
53.7144.701.4902.214444.70

图2为周期的平方与摆长L的关系,图3是生活中的钟摆,其原理与单摆类似.
阅读全文,回答以下问题:
(1)图1中,从能量角度看,小球从A到O是重力势能转化为动能.
(2)从文中可看出,在误差允许范围内,可以判断与单摆周期一定无关的物理量是小球的质量.
(3)小刚在探究单摆周期的影响因素过程中,除了用到图1 所示的器材,还需要的一个器材是秒表;他先测30个周期,从而算出一个周期,这样做的好处是减少误差.
(4)夏天天气炎热,钟摆的摆杆容易因为热胀冷缩而变长,这样会导致时钟变慢(填“快”或“慢”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示,下列工具的使用,属于费力杠杆的是(  )
A.
       剪刀
B.
        镊子
C.
           起子
D.
            钢丝钳

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同步练习册答案