【题目】小苹同学在“探究杠杆的平衡条件”实验
（1）先调节平衡螺母，使杠杆在 位置平衡；如发现杠杆右端偏高，则她可将右端的平衡螺母向 调节．
（2）小苹同学进行正 确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．该同学 （选填“能”或“不能”）根据这些数据得出探究结论．理由是： ．
（3）如图，杠杆平衡．如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆 端将下沉．
（4）若使杠杆在倾斜一定角度的位置也能平衡，也能得出杠杆平衡条件，这种新实验方案与本实验的方案相比，你认为 （选填“新”或“本”）实验方案好，并说明理由： ．
【答案】（1）水平；右；（2）不能；因为一次实验获得的数据有偶然性，不能反映普遍规律；
（3）右；（4）本；杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂
【解析】
试题分析：（1）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来；然后确定杠杆那端沉，并向较沉一端的反方向调节平衡螺母．
（2）杠杆平衡条件是规律性结论，必须经过多次实验验证才行，只有一次实验数据，偶然性太大，不能反映普遍规律；
（3）根据杠杆平衡条件求出，当杠杆两端各增加一个相同钩码，力和力臂的乘积大的一端下沉；
（4）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂．
解：
（1）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来；因为杠杆右端偏高，说明杠杆的左端较沉，因此需向右调节平衡螺母；
（2）不能得出探究结论；因为一次实验获得的数据有偶然性，不能反映普遍规律；
（3）根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得：
杠杆在水平位置平衡时：左边=3G×2L=6GL；
右边=2G×3L=6GL；
如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码后：左边=4G×2L=8GL；
右边=3G×3L=9GL；
杠杆不再水平平衡，右边会下沉；
（4）杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，杠杆倾斜时，力臂不在杠杆上，不方便测量力臂大小，所以杠杆在水平位置平衡这一方案好．
故答案为：（1）水平；右；（2）不能；因为一次实验获得的数据有偶然性，不能反映普遍规律；
（3）右；（4）本；杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂．
名校课堂系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】一辆行驶中的汽车遇到红灯，司机踩刹车后，车子缓缓停止，停下来的原因（ ）
A．阻力大于惯性力 B．惯性越来越小
C．阻力越来越大 D．受到阻力作用
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【题目】当温度一定时，比较两根镍铬合金丝电阻的大小，下列说法中正确的是（ ）
A.长的合金丝的电阻大
B.长度相同时，粗的合金丝的电阻大
C.细的合金丝的电阻大
D.粗细相同时，长的合金丝的电阻大
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】现有两只普通白炽灯泡L1、L2 ， 其中L1标有“220V 40W“、L2标有“110V 40W“．两灯都正常发光时（ ）
A.L2比L1亮
B.L1比L2亮
C.L1、L2一样亮
D.无法判断
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明同学探究了“不同物质吸热升温的现象”，同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”，他设计了两组实验装置如图所示：
（1）你认为研究不同燃料燃烧放热能力应选用 组器材（选填“甲”、“乙”）．
（2）观察甲、乙两图，除了图中相同的器材，还要用到相同的器材是 ．
（3）秒表是用在 组实验中（选填“甲”、“乙”）．甲组实验是通过 来反映物质吸收热量的多少，乙组是通过 来反映燃料放出热量的多少．
（4）购买一盒薯片，设计实验估测薯片的热值，应选用上述 组（选填“甲”、“乙”）来进行测量，然后将实验结果与包装盒上注明的薯片的热值进行比较是 （选填“偏大”“偏小”），原因是 ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小北用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现两灯都不亮，小北用导线并联在L1两端，发现L2亮了，L1不亮，由此可以判断小北原来电路的故障是（ ）
A．L1短路 B．L1断路 C．L2短路 D．L2断路
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