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9.如图所示,是某建筑工地上使用的塔式起重机.在一次操作过程中起重机将质量为600kg的建筑材料竖直匀速提升了12m,用时15s.
求:(1)所提建筑材料受到的重力是多少牛?(g取10N/kg)
(2)此过程,起重机克服材料重力所做的功是多少焦?功率是多少瓦?

分析 (1)重力与质量成正比,G=mg;代入数值可求重力G;
(2)根据功的计算公式W=Fs=Gh,代入数值可求功;功率的计算公式为:P=$\frac{W}{t}$,代入数值可求功率.

解答 解:
(1)建筑材料受到的重力为:G=mg=600kg×10N/kg=6000N;
(2)起重机克服材料重力所做的功为:W=Gh=6000N×12m=72000J;
功率为:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{72000J}{15s}$=4800W.
答::(1)所提建筑材料受到的重力是6000N;
(2)此过程,起重机克服材料重力所做的功是72000J;功率是4800W.

点评 熟练运用重力计算公式、功和功率的计算公式;是解答此题的关键.

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19.如图所示,张伟同学通过斜面用平行于斜面F=200N的推力,将质量为30kg的物体匀速推到1m高的平台上,斜面长s=2m.(g取10N/kg)则斜面对物体的摩擦力大小为50N.

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20.根据图中通电螺线管的N极,标出磁感线方向、小磁针的N极,并在括号内标出电源的正、负极.

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17.炎热的夏天,小香看着身边不同颜色着装的行人,她想不同颜色的衣料吸热能力是否相同呢?于是小丽与同学们选用白灯,五支相同的温度计,五个相同的纸筒,秒表等器材进行探究.
(1)如果所示的实验装置,将五个白灯分别涂成不同(选填“相同”或“不同”)颜色,并把温度计封在各纸筒中.在桌面上将纸筒均匀摆放在所画圆的圆周上,白炽灯沿圆的中心轴线悬挂.这样做可使白灯提供给每个纸筒的光照强度相同.小香通过观察各纸筒中温度计示数的变化来判断不同颜色物体的吸热能力是否相同.
(2)实验时,读取各温度计的初始温度后,点亮白炽灯,3分钟后开始计时,他们这样做的目的是为了使各纸筒充分吸热
(3)6分钟后,熄灭灯泡的同时,同学们迅速读取了每支温度计的示数,并将实验数据记录如下:分析表中数据可以得出的结论是:其他条件一定时,黑色吸热能力最强,白色吸热能力最弱
(4)请你指出该实验中的一处不足:熄灭灯泡的同时,同学们迅速读取了每支温度计的示数并针对此不足提出一条改进意见在灯泡工作是读数
(5)本次试验结论在实际中的应用非常广泛,如为提高太阳能热水器集热管的吸热能力,通常将它涂成黑色,请你也列举一个实例冬天人穿黑色的衣服
纸筒颜色绿
初始温度/℃2525252525
6min后的温度/℃3128292927

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4.在使用测电笔时,氖管发光时测电笔接触的是火线,测电笔中的氖管与大电阻是串联.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在“测小灯泡电功率实验”中,电源电压为3V,小灯泡额定电压为2.5V.
(1)请你用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整(要求不得交叉).
(2)闭合开关后,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,则故障的原因是小灯泡断路(选填“短路”或“断路”).
(3)故障排除后,闭合开关,移动滑片,当电压表示数为1.5V时,电流表示数如图乙所示,则此时小灯泡的功率为0.48W.若是小灯泡正常发光,应将滑片向左(选填“左”或“右”)端移动;
(4)若将图甲中小灯泡换成定值电阻,其他元件不变,还可探究的实验是B
A.探究通电导体产生的热量与电阻的关系   B.探究电流与电压的关系 
C.探究电流与电阻的关系.

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A.小磁针甲偏转,小磁针乙不偏转
B.小磁针乙偏转,小磁针甲不偏转
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D.滑片P向左滑动时,螺线管磁性逐渐增强

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18.下列估测的数据中,最接近实际的是(  )
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D.一枚我国1元硬币平放在水平桌面上,桌面受到的压强约为120Pa

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19.如图甲所示的电路中,灯泡L1的额定电压为6V,灯泡L2上标有“12V  4.8W”字样,滑动变阻器上标有“20Ω  1A“字样.L1的U-I关系图象如图乙所示.
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(2)调节电源电压到某一值后,再闭合S3,移动滑片P到c点,L1正常发光;此时断开S1和S3,闭合S2,L2也恰能正常发光.求:L1正常发光时的电阻;此时的电源电压.

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