精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
如图所示的是小芳同学测量小灯泡的额定功率的实验电路,其中小灯泡的额定电压为4.8V,允许通过最大电流为0.5A,电流表的量程为0~0.6A~3A,电压表的量程为0~3V~15V,电源的输出电压为6V,滑动变阻器标号为“20Ω  0.5A”.小红在测量小灯泡的额定功率之前,先按图1接好线,闭合开关S时,发现小灯泡不发光,估计原因是灯泡开路或短路.于是她用一只电压表查出了电路的故障情况,并且还想出了两种不同的连接方法.
精英家教网
(1)请你将小芳想出来的两种不同连接方法及其现象、结果填入下表的相应位置上.
电压表的接法和位置 现象和结论
(2)排除故障后,帮小芳把电流表、电压表连接到图1的实验电路中(如需改动图1中原有的导线,可在该导线上打“Χ”).连接时,电流表量程应选
 
,电压表量程应选
 

(3)开关闭合前,滑动变阻器的滑动片P应移到
 
端.(填“C”或“D”)
(4)要测小灯泡的额定功率,必须移动滑动片P,直到小灯泡正常发光,电压表的示数是
 
V为止,如果此时电流表的示数如图2所示,则该灯泡的额定功率为
 
W.
分析:(1)电压表与断路部分并联时,电压表有示数;电压表与短路部分并联时,电压表示数为零;电压表串联在断路电路中时,示数为零;电压表串联在短路电路中时,电压表有示数;
(2)根据灯泡的额定电压确定电压表的量程,根据电路中的最大电流确定电流表的量程,使电流表与灯泡串联,电压表与灯泡并联;
(3)闭合开关前,需将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处;
(4)当灯泡两端电压等于额定电压时,灯泡正常发光;
根据电流表的量程、分度值以及指针的位置读出电流表的示数,根据P=UI求出灯泡的额定功率.
解答:解:(1)电压表的接法、现象以及结论如下:
电压表的接法和位置 现象和结论
①并联在L两端 电压表有示数,L灯开路
电压表无示数,L灯短路
②串联在电路中 电压表有示数,L灯短路
电压表无示数,L灯开路
(2)灯泡的额定电压为4.8V,因此电压表选择将0~15V的量程,电路中的最大电流为0.5A,所以电流表的量程选择0~0.6A,将灯泡与负极相连的导线去掉,使电流表与灯泡串联,电压表与灯泡并联,如下图所示:
精英家教网
(3)闭合开关前,需将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处,即D端;
(4)当灯泡两端电压等于额定电压时,灯泡正常发光,因此移动滑片的位置使电压表的示数为4.8V;
根据图2可知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.28A;
灯泡的额定功率:P=UI=4.8V×0.24A=1.344W.
故答案为:
(1)如上表所示;(2)0~0.6A;0~15V;(3)D;(4)4.8;1.344.
点评:本题考查了实验注意事项、电压表和电流表的量程选择、故障分析、电表读数、求灯泡额定功率等问题;对电表读数时,要先确定其量程与分度值,然后再读数,读数时视线要与电表刻度线垂直.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

121、小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V形或U形,这引起了她的好奇心.
[提出问题]物体承受的压力与哪些因素有关?
[猜想与假设]猜想一:物体承受的压力与物体的形状有关.
猜想二:物体承受的压力与物体的材料有关.
于是小芳利用如图所示的装置,选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒,对猜想一进行实验探究.
[进行实验与收集数据]
(1)选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干.
(2)将一张纸条折成V形,放在装置上,在纸条两端距中点(支点)相同距离处,各挂一相同的火柴盒子.在两火柴盒中逐渐增加数量
相同
的火柴棒,直到纸条被压弯折为止,记录一端火柴盒中火柴棒根数.
  V形 U形 圆弧形
1 46 36 65
2 43 32 62
3 45 35 63
(3)将纸条分别拆成U型、圆弧型,重复步骤(2).
(4)更换纸条,将以上实验再做两次.
①[分析与论证]
分析实验数据,可以得出的结论是(写出一条即可)
圆弧形承受的压力最大(或物体承受的压力与形状有关)
(注:其它答案只要合理均予计分).
②[交流与合作]
(生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多,如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材.请你举出一个利用V形或圆弧形结构的实例
V形;角钢、厂房的屋架、塔吊支架;圆弧形:隧道顶、桥洞、拱形桥(注:其它答案只要合理均予以计分)

(5)若要探究猜想二,实验中应使所选物体的
形状和长、宽、厚相同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

26、小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V形或U形,这引起了她的好奇心.
【提出问题】物体承受的压力与哪些因素有关?
【猜想与假设】猜想一:物体承受的压力与物体的形状有关.
猜想二:物体承受的压力与物体的材料有关.
于是小芳利用如图所示的装置,选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒,对猜想一进行实验探究.
物体形状
火柴根数
实验次数
V形 U形 圆弧形
1 46 36 75
2 43 32 63
3 45 35 83
【进行实验与收集数据】
(1)选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干.
(2)将一张纸条折成V形,放在装置上,在纸条两端距中点(支点)相同距离处,各挂一相同的火柴盒子.在两火柴盒中逐渐增加数量
相同
的火柴棒,直到纸条被压弯折为止,记录一端火柴盒中火柴棒根数.
(3)将纸条分别拆成U型、圆弧型,重复步骤(2).
(4)更换纸条,将以上实验再做两次.
【分析与论证】
(1)分析实验数据,可以得出的结论是
完全相同的纸条,圆弧形承受的压力最大
(写出一条即可)
生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多,如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材.请你举出一个利用V形或圆弧形结构的实例
角钢

(2)若要探究猜想二,实验中应使所选物体的
形状
长、宽、厚相同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?荆门)小芳同学在探究“浮力的大小等于什么(阿基米德原理)”时,做了如图所示的实验,四步实验中弹簧测力计的示数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小功同学在测标有“2.5V”字样的小灯泡功率实验时,他的电路已经连成如图甲所示.
(1)请你用笔画线代替导线,帮他把电压表正确连入电路,连线不能交叉.在连接好电路后,要先将滑动变阻器滑片P移至
B
B
端(选填“A”或“B”)后,开关才能
闭合
闭合

(2)如果用干电池作电源,他至少要用
2
2
节.
(3)图乙是根据实验数据绘制成的I-U图象.当P在某位置时,电压表示数为1.5V,灯泡电阻为
10
10
Ω,灯泡发光
较暗
较暗
(选填“较暗”或“较亮”);要使灯正常发光,应将滑片P向
A
A
端(选填“A”或“B”)移动,灯泡的额定功率为
0.5
0.5
W.
(4)小功同学还想粗略测量自己家里微波炉工作时的电功率,除了用秒表外,你认为还需要
电能表
电能表
.仅让一只“220V  100W”的白炽灯泡连续工作15min,如图所示的电能表转盘转动了60r,则灯泡消耗的电能为
0.02
0.02
kW?h,实际消耗的功率为
80
80
W,两端的实际电压
低于
低于
(选填“高于”、“等于”或“低于”)额定电压220V.电能表参数3000r/(kW?h)
(5)另一同学小红连接好电路后,闭合开关,发现电流表和电压表指针的转向情况如图丙所示,则可能的原因是:电流表
正负接线柱接反了
正负接线柱接反了
电压表
选用的量程过小
选用的量程过小


实验
次数
灯泡两端
电压/V
通过灯泡
电流/A
灯泡
亮度
灯泡的
功率/W
灯泡的
平均功率/W
1 3 0.28 较亮 0.84
2 2.5 正常发光
3 2 0.22 较暗 0.44
(6)小芳设计的表格中有一处不妥,请帮助她指出来
求电功率的平均值
求电功率的平均值
.通过分析表格中数据以及实验现象可知,灯泡的亮度是由
实际功率
实际功率
  决定的.

查看答案和解析>>

同步练习册答案