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    3．如图所示，是使用铁锹时作用在铁锹上的力F1、F2．请作出图中力F1、F2的力臂L1、L2．

    分析 根据力臂是支点到作用线的距离，即可作出相应的动力臂．

    解答 解：
    由图知，O为支点，从O点作动力F1作用线的垂线，垂线段长为动力臂L1；反向延长阻力F2力的作用线，从O点做它的垂线，垂线段长为阻力臂L2，如图所示：
    ．

    点评 此类题的关键是掌握杠杆五要素，然后根据杠杆的五要素作出相应的作用力或力臂，并且作图要求规范．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    13．按下列要求作图
    如图，滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧处，请画出滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中（不考虑空气阻力）受力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示，小明在做模拟“蹦极”的小实验时，将一根橡皮筋一端系一质量为m的小球，另一端固定在a点，b点是橡皮筋不系小球自然下垂时下端所在的位置，c点是小球从a点自由下落所能到达的最低点．在小球从a点到c点运动的过程中，不考虑空气阻力，以下说法正确的是（　　）
    A．小球到达b点时，处于二力平衡状态
    B．小球到达c点时，所受重力大于弹力
    C．小球的动能一直在增加，重力势能一直在减小
    D．在c点小球的动能为零，橡皮筋的弹性势能最大

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中．
    实验
    次数    		钩码重/N钩码上升的
    高度/m    		绳端的
    拉力/N    		绳端移动的
    距离/m    		机械效率
    140.101.80.3
    260.102.50.3
    360.152.5
    （1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计．
    （2）第三次实验中，绳端移动的距离为0.45m，滑轮组的机械效率为80%．
    （3）分析比较第一、二两次实验数据，由此可知，可采用增大提升物体的重力的方法来提高滑轮组的机械效率．分析比较第二、三两次实验数据，由此可知，滑轮组的机械效率与提升物体的高度无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图甲，放在地面上的物体质量2kg，与地面的接触面积是80cm2．受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力为2N，在2s至4s内，通过的路程2米，克服摩擦力做功的功率为4W；物体对地面的压强是2500Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．以下几种简单机械：①镊子②天平③瓶盖起子④船桨⑤撬棒⑥理发剪刀⑦羊角锤⑧手动抽水机⑨筷子，其中属于省力杠杆的有③⑤⑦⑧，属于费力杠杆的有①④⑥⑨，属于等臂杠杆的有②．（填序号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．一根细长绳的下端系一金属小球，上端固定，制成一个摆，把小球拉离竖直位置松手，使小球从A点经过最低点O到达B点，如图．不考虑各种阻力，小球在摆动过程中机械能（E）随小球高度（h）变化关系是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动，保持弹簧测力计示数稳定，则（　　）
    A．木块受到的拉力大于摩擦力
    B．木块相对弹簧测力计是运动的
    C．木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力
    D．在木块上放一钩码后，继续拉动木块匀速运动，弹簧测力计示数将变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在研究杠杆平衡条件的实验中：
    （1）所用的器材有铁架台、带刻度的杠杆、细线、钩码和弹簧测力计．
    （2）实验前，先调节杠杆两端的平衡螺母．使杠杆在水平位置平衡．
    （3）以挂在左边的钩码重力为动力，挂钩码的位置到支点的距离为动力臂．以挂在右边的钩码重力为阻力，挂钩码的位置到支点的距离为阻力臂．当杠杆在水平位置平衡时，得到的表格中第1、2两组数据，由此我们可以得到的结论：F1L1=F2L2．
    实验次数动力（牛）动力臂（厘米）阻力（牛）阻力臂（厘米
    1410220
    2215310
    3310220
    （4）再以弹簧秤的拉力为阻力，弹簧秤在杠杆上的作用点的位置到支点的距离为阻力臂．当杠杆在水平位置静止时，得到表格中第3组数据，由此我们判断造成这个结果的原因可能是阻力臂测量错误．

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