精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
3.小明、小华、小军三位同学在物理实验时,对“串联电路电压规律”进行探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
(1)按电路图连接电路:
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,小明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在连接电路时,开关必须断开;
(2)小明用上面的方法不能测出L2两端的电压,理由是电压表正负接线柱接反了;
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析小明同学的实验数据可以得出的结论是串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和;
 UAB/V UBC/V UAC/A
 2.0 1.8 3.8
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是实验次数少;    
(5)小华同学在用电压表测电压时,电压表指针偏转角度每次均很小,这是由于C
A.电压表没有并联在电路中    B.“+”、“-”接线柱接反
C.电压表量程选择太大        D.电压表量程选择太小
(6)小军同学按图示电路图连接电路,闭合开关后发现L2灯亮,L1灯不亮,电压表的示数为0,造成该现象可能的原因是L1短路.

分析 (1)连接电路时,开关必须要断开,断开的目的是为了保护电路,以防止由于接错出现短路烧坏电源;
(2)电压表要准确的测量用电器两端的电压,必须严格按照电压表的使用规则进行操作,所以判断小明同学能不能用此方法测出L2两端的电压,就看电压表此时是否与L2并联,正负接线柱的接法是否正确;
(3)根据表中实验数据得出的结论;
(4)通过实验获得结论,一般都要多做几次实验,多做几次实验,就可以多获几组数据,从而可以对数据进行归纳分析,以此获得结论;
(5)对于电压表,若量程选大了,其偏转角度很小,若量程选小了,则指针一下打到最右端;
(6)闭合开关后发现L2灯亮,L1灯不亮,电压表的示数为0,造成该现象可能的原因是L1短路;

解答 解:(1)按照如图所示的电路图连接电路,在连接电路的过程中,开关应断开;
(2)当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压;
(3)由表中数据可知:UAB+UBC=2.0V+1.8V=3.8V,这与UAC间电压相等,可以得出的结论串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和;
(4)通过实验获得结论,一般都要多做几次实验,多做几次实验,就可以多获几组数据,从而可以对数据进行归纳分析,以此获得结论,所以这个实验在设计方案上还存在的不足之处是实验次数少
(5)小华同学在用电压表测电压时,电压表指针偏转角度每次均很小,这是由于电压表量程选择太大;
(6)闭合开关后发现L2灯亮,L1灯不亮,电压表的示数为0,造成该现象可能的原因是L1短路;
故答案为:(1)断开;(2)电压表正负接线柱接反了;(3)串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和;(4)实验次数少;(5)C;(6)L1短路.

点评 本题是一道实验题,做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答,需要注意的是在电学实验中,连接电路时开关都必须是断开的.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示的装置中,不是利用连通器原理工作的是(  )
A.
        茶壶
B.
活塞式油水机
C.
洗手池下水的回水管
D.
           船闸

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.一名体重为560N、双脚与地面接触面积为0.04m2的学生站在水平地面上,用如图所示的滑轮组,在20s内将600N的重物匀速提升1m(绳重及绳与滑轮之间的摩擦不计).
(1)请画出滑轮组的绕线.当这名学生未提重物时,他站在地面上对地面的压强多大?
(2)若匀速提升重物的过程中,滑轮组的机械效率是75%,拉力的功率多大?
(3)若用该滑轮组将800N的重物匀速提起1m,机械效率又是多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.有一质量为20kg的正方体物体放在水平地面上,它的体积为8×10-3m3,某人想通过如图所示的滑轮来竖直提起这个物体.则
(1)该物体的密度是多大?
(2)当人用250N的力向下拉绳子时,物体恰好能匀速上升,物体上升3m后恰好到达目标位置,求此过程中人所做的功是多大?
(3)该定滑轮的机械效率是多大?使用该滑轮的好处是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小明同学制作了直接测量液体密度的“密度天平”.其制作过程和原理如下:
如图甲所示,选择一根长杠杆,调节右端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡;在左侧离支点10cm的位置用细线固定一个质量为110g、容积为50ml的容器.右侧用细线悬挂一质量为50g的钩码(细线的质量忽略不计).
(1)调节杠杆平衡时,发现杠杆左端下沉,须将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节;测量液体时往容器中加满待测液体,移动钩码使杠杆在水平位置平衡,在钩码悬挂位置直接读出液体的密度.
(2)该“密度天平”的“零刻度”应标在支点O的右侧22 cm处;
(3)若测量某种液体密度时,钩码在距离支点右侧30cm处,则此种液体的密度为0.8g/cm3
(4)若此“密度天平”的量程不够大,应采用增加杠杆的长度(或增大钩码的质量)方法增大量程.
【拓展】若杠杆足够长,用此“密度天平”还可以测量固体的密度.先在容器中加满水,再将待测固体轻轻浸没在水中,溢出部分水后,调节钩码的位置,使杠杆水平平衡,测出钩码离支点O的距离为56cm;用量筒测出溢出水的体积如图乙所示,待测固体的体积为20cm3.则此固体的密度为7g/cm3.(已知ρ=1.0g/cm3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.小明和小聪同学在“测定小灯泡电功率”的实验中,电源用三节新干电池,小灯泡额定电压为2.5V,灯丝电阻阻值约为10Ω左右.
(1)请你用笔画线代替导线,帮助小明和小聪将如图1的实物电路连接完整(要求减小误差,导线不要交叉).
(2)闭合开关后,电压表、电流表都有示数,但小灯泡不亮.小明同学认为可能是灯泡处有电路故障,请你依据电表的示数否定小明同学的观点.电流表有示数,灯泡不能开路;电压表有示数,灯泡不能短路.
(3)小聪同学通过简单的操作也否定了小明的观点,小聪的操作是:向右移动滑动变阻器滑片,观察灯泡发光情况.
(4)小聪同学移动滑片P到某一位置时,电压表示数为1.5V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图中滑片P向右(填“左”或“右”)端移动.他根据实验数据画出如图2所示的I-U图象,则小灯泡的额定功率是0.5W.

(5)两位同学在测定小灯泡电功率的实验过程中,获得了如表所示的数据,并验证了亮度与实际功率的关系,请写出他们分析数据和现象得出结论的过程.
实验次数1234
电压表的示数(V)1.502.002.503.00
电流表的示数(A)0.160.180.200.23
小灯泡的亮度→逐渐变亮

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.实验桌上有如下器材:满足实验要求的电源一个、电压表两只、开关一个、电阻箱(电路图符号 )一个,定值电阻一个和导线若干.小明想利用实验桌上的这些器材,设计一个实验证明:“并联电路中各支路两端电压相等”.
(1)请根据上述要求帮助小明在虚线框中画出实验电路图;
(2)请写出主要实验操作步骤.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小明用如下器材测量小灯泡的电功率:新干电池2节、额定电压为2.5V和3.8V的小灯泡各一只、开关、滑动变阻器、电流表和电压表各一个、导线若干.
(1)小明设计了如图1所示的实验电路图,则电路图中a处应是电压表,b处应是电流表.
(2)若要测量小灯泡的额定功率,根据现有实验器材只能选择额定电压为2.5V的小灯泡进行测量.
(3)正确选择小灯泡后,将其接人电路中,闭合开关并移动滑动变阻器的滑片到图中位置时,电压表的示数为2V,电流表的示数如图2所示,则此时小灯泡的功率为0.6W;
(4)为了测量小灯泡的额定功率,需将滑动变阻器的滑片从图13中所示的位置向左(选填:“左”或“右”)移动.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系.将弹簧悬挂在铁架台上,刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上.在弹簧下端依次增加相同型号钩码的个数,数据记录如表:
所挂钩码数量N(个)0123456
弹簧长度L(cm)12.5613.1113.5614.214.7315.29
伸长量△L(cm)00.551.091.642.172.73
(1)在数据记录表中,有一个记录不规范的数据是14.2;根据记录的数据可知,所用刻度尺的分度值是1mm;
(2)请在下面的坐标图中画出弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系图象.
(3)根据图象可知,当挂6个钩码时,弹簧伸长量为3.28cm.(未超过弹簧的弹性限度).

查看答案和解析>>

同步练习册答案