【题目】如图所示,甲、乙两个滑轮组中的每个滑轮质量均相同,用它们分别将重G1、G2的物体提高相同的高度,若不考虑绳重及摩擦,则( )
A.若G1=G2,则拉力做的额外功相同
B.若G1=G2,则拉力做的总功相同
C.若G1=G2,则甲的机械效率大于乙的机械效率
D.用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变
【答案】C
【解析】
试题分析:不考虑绳重及摩擦,克服物体重力所做的功为有用功,提升动滑轮重力所做的功为额外功,有用功和额外功之和即为总功,根据η=×100%可知滑轮组机械效率的关系.
解:(1)不考虑绳重及摩擦,提升物体的重力所做的功为有用功,
因G1=G2,且上升的高度相同,
所以,由W=Gh可知,拉力所做的有用功相同,即W有甲=W有乙,
由图可知,甲中一个动滑轮,乙中两个动滑轮,且每个滑轮质量均相同,
所以,由W=Gh可知,拉力做的额外功不同,且W额甲<W额乙,故A错误;
因W总=W有+W额,
所以,拉力做的总功不同,且W总甲<W总乙,故B错误;
由η=×100%可知,两滑轮组的有用功相同,乙的总功大,机械效率低,故C正确;
(2)由η=×100%=×100%=×100%=×100%可知,
用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物,动滑轮的重力G动不变,物体的重力发生变化时,机械效率发生变化,故D错误.
故选C.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“探究物体的浮沉条件”时,小敏同学从家中带来了一些物品,其中有①小铁钉、②软木塞、③蜡烛、④苹果、⑤塑料块、⑥小石块.
(1)请你猜想:以上物体浸没在水中后可能会下沉的是 (只填序号),你的猜想主要是依据物体的 (选填“体积”“质量”和“密度”).
(2)设计的实验方案之一如图所示,取一带盖的玻璃瓶装满水时重G1,放入水中(如图甲)松手后瓶子沉入水底;将瓶内水倒去一部分,当瓶和水重为G2时,放入水中松手后它悬浮于水中(如图乙);再将瓶中水倒空,瓶重为G3,放入水中松手后,瓶上浮直至漂浮在水面(如图丙),则:
①甲图中,因为 ,所以玻璃瓶沉入水底;
②乙图中,因为 ,所以玻璃瓶悬浮水中;
③丙图中,因为瓶浸没在水中时 ,所以玻璃瓶上浮,最后漂浮在水面.
(3)对比乙图和丙图,不同点是他们排开水的体积不相等,相同点是 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示的实验器材,现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压,电路中电流约为0.5A,并用变阻器改变小灯泡的电流,要求滑片向右滑动时灯泡变暗.
(1)按要求连接实物图.
(2)画出相应的电路图.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小敏用如图甲所示的电路图,研究通过导体的电流与导体电阻的关系,电源电压恒为6V.改变电阻R的阻值,调节滑动变阻器滑片,保持R两端的电压不变,记下相应的4次实验的电流和电阻值,描绘在乙图中.
(1)在连接电路过程中,开关应处于 状态.
(2)连好电路闭合开关,发现电压表无示数,电流表有示数,则故障可能是; ;
(3)实验过程中,移动变阻器滑片时,眼睛应注视 (选填序号);
A.变阻器滑片
B.电压表示数
C.电流表示数
(4)根据小敏的实验数据,电压表应选择 的量程;
(5)实验中将5Ω电阻换成10Ω电阻后,应将滑动变阻器的滑片P向 (填“左”或“右”)端移动,使用滑动变阻器的目的是
(6)实验中,他所选择的变阻器是 (选填序号);
A.10Ω 0.5A B.20Ω 1A C.50Ω 2A
(7)同组成员小兵同学,选择了“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值电阻,滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”的,他在完成该实验时,他控制定值电阻两端的电压为2V不变,当20Ω的电阻接入A.b间时,他发现电压表示数 始终无法达到2V,请你帮他想出一种解决方法: .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在探究“电流与电阻的关系”的实验中.所选定值电阻的阻值分别为R1=5Ω,R2=l0Ω,R3=20Ω,滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”.
(1)请在图l中的虚线框内画出滑动变阻器的电路符号,并用笔画线代替导线,将图2所示的实物电路连接完整.
(2)连好电路后,按下列步骤进行实验:
①将R1接入电路,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,记下I1.
②用R2替换R1接入电路,接下来的操作是: .
③用R3替换R2接人电路,当滑动变阻器接入电路的阻值最大时,电压表的示数也大于1.5V,实验无法进行下去.请写出一种解决问题的方法使实验继续进行下去. .
(3)本实验的结论是: .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com