【题目】在“探究通过导体中的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干．小明在实验时连接的电路如图所示．
（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：
①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和的作用；
②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是；小明排除故障后继续实验．
（2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：
①小明先将R﹦10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；
②根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图2所示，小明由图象得出的结论是；
（3）若继续使用该实验电路，还可以进行的实验有（只要求填写一个实验名称）．
【答案】
（1）改变电阻两端电压，进行多次测量的作用；R处断路
（2）A；电压一定时，电流与电阻成反比
（3）伏安法测电阻
【解析】解：（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和改变电阻两端电压，进行多次测量的作用；②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是R处断路；（2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：①小明先将R﹦10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向A方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；②根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图乙所示，小明由图象得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．（3）若继续使用该实验电路，还可以进行的实验有伏安法测电阻．
故答案为：（1）①改变电阻两端电压，进行多次测量；②R处断路；（2）①A②电压一定时，电流与电阻成反比；（3）伏安法测电阻．
（1）①滑动变阻器的作用一般有保护电路和改变电路电流或改变被测电阻两端电压；②电流表几乎无示数，说明电路出现断路故障；电压表示数等于电源电压，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连，据此判断电路故障的具体位置；（2）①探究电流与电阻的关系时，需利用滑动变阻器保持电阻两端电压不变；根据串联电路分压的知识判断滑片移动的方向；②根据图象分析得出电流与电阻的反比例关系；（3）已知电流和电压，可根据R= 
计算电阻．
名师点拨卷系列答案
英才计划期末调研系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”的实验装置． 
（1）实验中通过观察来比较电流产生的热量的多少．
（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲、乙两瓶中要装入相等、初温相同的同种液体．
（3）实验结论是：在电流、通电时间相同时， ， 产生的热量越多．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲所示，在科学实践活动课上，物理老师用一节干电池的负极吸引着一块钕铁硼磁铁，竖直放置在水平桌面上，然后将一段铜丝做成“M”型，将铜丝小心地放置在电池上，使铜丝的中间部分跟电池的正极接触，调整铜丝的形状使铜丝的两端跟磁铁能够保持轻触，铜丝便开始旋转起来． 
（1）该简易装置的工作原理与图乙中的装置原理一样．
（2）仅改变装置中磁铁的磁极位置（即使图中磁铁的上、下两面调换位置），则线圈的转动方向（填“改变”或者“不变”）．
（3）钕铁硼磁铁是磁性很强的永久磁铁，但是表面很容易生锈，所以通常需要进行保护性表面处理．老师在本次实验中所用的磁铁表面镀了一层膜，根据实验现象，可以判断出该磁铁所镀的膜是（选填“导体”或“绝缘体”）．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，物体A重50N、B重30N，滑轮摩擦和托盘的质量不计。托盘中不放物体时，B刚好匀速下落，此时A受到__________个力的作用；在托盘中放入质量为__________kg的物体后，B将匀速上升。（g取10N/kg）
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“探究二力平衡条件”活动中，主要通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
(1)图甲所示的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是________(选填“小车”或“砝码”)。
(2)小明选择了图甲所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在线两端挂上钩码。这是用于探究两个力的________和________对物体平衡的影响。
(3)探究活动中还要求把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在____________上的两个力对物体平衡的影响。
(4)两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些，为什么？__________________,____________________.
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，电源电压不变，电阻R1=18Ω，灯泡的电阻为12Ω，当S1、S2闭合时，灯泡两端的电压为6V，电流表的读数为0.9A． 
（1）求R2的阻值；
（2）当S1和S2都断开时，求灯泡两端的电压．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过2s，收到回波信号，海洋中该处的深度为m （声音在海水中传播的速度是1500m/s）；若一列长200m的火车以36km/h的速度，匀速通过700m长的山洞，从火车头刚要进山洞到火车尾刚离开山洞共需要分钟．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】工人用图所示的滑轮组运送建材上楼，每次运送量不定，滑轮组的机械效率随建材重量变化的图象如图乙，机械中摩擦力及绳重忽略不计，g=10N/kg． 
（1）从图乙中看出，建材重400N时，滑轮组的机械效率为50%，则动滑轮重为多少？
（2）若某次运送建材的质量为50kg，则建材的重力是多少？
（3）若工人在1min内将建材匀速竖直向上提升了12m，作用在钢绳上的拉力为300N，求拉力的功率；
（4）当滑轮组的机械效率为60%时，运送建材的重力是多大？
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动，铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图象如图乙所示，若铁块受到的摩擦力为2N．下列说法中正确的是（ ） 
A.磁性平板对铁块的吸引力等于5N
B.在 0～2s 内拉力F等于7N
C.在 0～6s内拉力F等于5N
D.在 2～6s 内拉力F等于7N
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