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    （2007?潮阳区模拟）同学们在做“测定小灯泡的电功率”的实验，被测量小灯泡的额定电压为2.5V、额定功率估计为1W．大家经过讨论之后，设计的实验电路图如图1所示．请你回答下面的几个问题．

    （1）实际连接电路时，开关应处于
    断开
    断开
    状态．
    （2）在如图2所示的电路中，王琳同学已连接的部分电路，请你帮他完成电路的连接（其它导线不得改动）．
    （3）王琳同学在连接好电路后闭合开关，发现电流表的指针偏转到了表盘最大刻度线右侧没有刻度的地方．王琳的电流表出现异常现象的原因是：
    闭合电键之前没有使滑动变阻器连入电路中的电阻为最大
    闭合电键之前没有使滑动变阻器连入电路中的电阻为最大
    ；
    （4）该实验中，需多次移动滑动变阻器滑片的位置．闭合电键之后的移动是为了调节
    小灯泡两端的电压
    小灯泡两端的电压
    ；当小敏同学调节至电压表的示数为2.5V时，此时电流表的示数如图3所示．
    （5）小敏同学实验数据的记录如下表所示．请你在表中填上她第2次实验的电流值．其中根据第
    2
    2
    次实验测得的数据计算得出的结果是小灯泡的额定功率，灯泡的额定功率为
    0.9
    0.9
    W；第
    1
    1
    次的实验数据是电流表的示数读错了．
    实验次数 电压U /V 电流I /A 灯泡亮度
    1 2.2 0.56 逐渐
    变亮
    2 2.5  
    3 2.8 0.40
    （6）另一实验小组的同学小吴根据测量小灯泡实际功率的多组实验数据，作出了 I-U图象，如图4所示．结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比．请你帮助他分析原因：
    灯丝的阻值随温度升高而增大
    灯丝的阻值随温度升高而增大
    ．
    分析：（1）在连接电路时，开关要断开；
    （2）将电压表与灯泡并联，电流表串联在电路中，注意电压表、电流表量程的选择及正负接线柱的接法；
    （3）电流表示数满偏是由于电路中的电流过大引起的，分析出滑动变阻器的阻值为调至最大；
    （4）滑动变阻器在电路中的主要作用是调节灯泡两端的电压；
    （5）当灯泡的实际电压等于其额定电压时，灯泡正常发光，读出电流表的示数，根据P=UI计算出灯泡的额定电功率；
    根据电压的大小关系，判断出电流的大小关系，得出错误的读数；
    （6）根据灯丝的电阻随温度的升高而增大的特点进行分析．
    解答：解：（1）实际连接电路时，开关应处于断开状态；
    （2）电压表与灯泡并联，灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表应选择0～3V的量程；
    电流表串联在电路中，灯泡的额定电流大约为I=
    P
    U
    =
    1W
    2.5V
    =0.4A，所以电流表可选择0～0.6A的量程，如图所示：
    ；
    （3）电流表的指针偏转到了表盘最大刻度线右侧没有刻度的地方，说明电路中的总电阻太小，导致电流过大，可能是因为滑动变阻器的滑片未移至最大阻值处；
    （4）实验中移动滑片的位置是为了调节灯泡两端的电压；
    （5）第2次实验，电压表的示数等于灯泡的额定电压；
    由图3知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，此时电流表的读数是0.36A；
    则P=UI=2.5V×0.36A=0.9W；
    第1次数据的电压值低于额定电压，电流值却高于额定电流，所以错误；
    （6）由于灯丝的电阻随温度的升高而增大，所以灯泡的电流与其两端的电压不成正比关系．
    故答案为：（1）断开；
    （2）见上图；
    （3）闭合电键之前没有使滑动变阻器连入电路中的电阻为最大；
    （4）小灯泡两端的电压；
    （5）2；0.9；1；
    （6）灯丝的阻值随温度升高而增大．
    点评：此题是“测定小灯泡的电功率”的实验，考查了电流表、电压表的连接、电流表的读数及电功率的计算，同时考查了数据分析及灯丝电阻与温度的关系．
    练习册系列答案
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    （2007?潮阳区模拟）教室是我们学习的主要场所，教室中的很多用具、工具或场景都用到了很多物理知识，请你就此分别提出声现象、光现象、热现象、电磁现象、力学的一个问题，并作出回答．（下面5个任选其中4个）
    （1）声现象问题：
    老师讲课的声音是怎样产生的
    老师讲课的声音是怎样产生的
    ？
    回答：
    老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的
    老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的
    ．
    （2）光现象问题：
    黑板用久了会反光，这是为什么
    黑板用久了会反光，这是为什么
    ？
    回答：
    黑板用久了，黑板面太光滑，发生镜面反射造成的
    黑板用久了，黑板面太光滑，发生镜面反射造成的
    ．
    （3）热现象问题：
    夏天，往地面上洒水，可以使室内温度下降，这是为什么
    夏天，往地面上洒水，可以使室内温度下降，这是为什么
    ？
    回答：
    水蒸发吸热致冷
    水蒸发吸热致冷
    ．
    （4）电磁现象问题：
    教室里每盏电灯是怎样连接的
    教室里每盏电灯是怎样连接的
    ？
    回答：
    是并联的
    是并联的
    ．
    （5）力学问题：
    我们用圆珠笔写字是什么摩擦
    我们用圆珠笔写字是什么摩擦
    ？
    回答：
    滚动摩擦
    滚动摩擦
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?潮阳区模拟）在探究“斜面机械效率”实验中，小明同学提出：“机械效率越高的斜面是否越省力”？针对这个问题，他选用了弹簧测力计、长木板、垫木、小车和刻度尺，做了如下的实验：
    步骤1：用弹簧测力计测出小车的重力G．
    步骤2：用木板和垫木做成斜面，把小车匀速拉上斜面（如图），测出拉力F．
    步骤3：分别测出斜面的长S和斜面的高h．
    步骤4：改变斜面的倾斜程度，重复步骤2、3实验，数据记录如下表：
    斜面
    倾斜
    程度    		 小车
    重量
    G/N    		 斜面
    高度
    h/m    		 沿斜面
    拉力
    F/N    		 斜面长

    s/m    		 有用功

    W有/J    		 总功

    W总/J    		 机械
    效率
    η
    较缓 10 0.1 3 1 1 3 33%
    较陡 10 0.2 4 1
    最陡 10 0.3 5 1 3 5 60%
    （1）上表是实验时记录的数据，请你将上表空白部分的数据补充完整．
    （2）分析表格中所有数据，可以得到，越省力的斜面其机械效率越
    低
    低
    ．
    （3）完成上述实验后，小丽同学提出“斜面的倾斜程度相同时，表面越光滑的斜面，机械效率是否越高”．针对这个问题，本实验要探究的是
    斜面的机械效率
    斜面的机械效率
    与
    斜面光滑程度
    斜面光滑程度
    的关系，实验中要保持小车重量以及
    斜面倾斜程度
    斜面倾斜程度
    等不变，改变
    斜面的光滑程度
    斜面的光滑程度
    ．
    （4）你认为提高斜面的机械效率的办法有（写出二种）：
    ①
    使斜面光滑些
    使斜面光滑些

    ②
    增大斜面倾斜程度
    增大斜面倾斜程度
    ．

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