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如图,下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是(  )
分析:解决此题需要掌握:声音是由于物质的振动而产生的;声音传播需要介质,介质包括气体、液体和固体,而真空不能传声进行分析.
解答:解:A、在实验中,由纸片的跳动可以认识到扬声器的振动,这是一种转换的思想也可理解为放大法.扬声器振动时,听到了声音,由此可知声音是由物体振动产生的.
B、发声的音叉在振动,接触水面时会溅起水花,可以说明声音是由物质的振动产生的;
C、用抽气机向外抽气的过程中,玻璃罩内的空气越来越少,声音越来越弱,说明声音的传播需要介质;
D、正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开,说明音叉在振动,从而说明声音是由音叉的振动产生的,因此,本探究实验是研究声音产生原因的.
故选C.
点评:此题考查了对声音产生原因的理解和掌握情况,要结合声学的相关知识分析判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

阅读并回答问题                             
                                            布朗运动
组成物质的分子永不停息地无规则运动着.分子很小,肉眼不能直接看到,就是在光学显微镜下也看不到它们.那么,怎样知道分子在永不停息地运动呢?
    在科学上,物质分子永不停息地运动是由实验来证明的.1827年,英国植物学家布朗(Brownian1773-1858)在用光学显微镜观察水中悬浮的花粉时,发现花粉颗粒在不停地做无规则运动(如图1).后来把悬浮微粒的这种运动叫做布朗运动.不只是花粉,对于液体中各种不同的悬浮微粒如藤黄粉、小炭粒…,都可以观察到布朗运动.取一滴稀释了的墨汁在显微镜下观察,同样看到小炭粒在不停地游动着,一会儿向东,一会儿向西,每个小炭粒运动的路线是一条不规则的折线.

    那么,布朗运动是怎么产生的呢?在显微镜下看起来连成一片的液体,实际上是由许许多多分子组成的.液体分子不停地做无规则的运动,不断地撞击悬浮微粒.如同水面上漂浮着一块冰,一群鱼在冰块周围游来游去,不断撞击着冰块一样.某个时刻向左的力量大些,冰块就向左运动;下一时刻向右的力量大些,冰块又向右运动;向前的力量大些,冰块又向前运动,…就这样,冰块一会儿前、后,一会儿左、右地运动着.从显微镜中看到的小颗粒好比冰块,水分子好比鱼群,冰块的运动是鱼群运动引起的.若悬浮的微粒足够小时,受到的来自各个方向的液体分子的撞击作用是不平衡的.在某一瞬间,微粒在另一个方向受到的撞击作用强,致使微粒又向其它方向运动.这样,就引起了微粒的无规则的布朗运动.科学观察表明:布朗运动永不会停止,且温度越高,花粉微粒越小,布朗运动越剧烈.
请回答下列问题:
(1)水中悬浮的花粉通过显微镜的物镜所成像是
放大
放大
(填“放大”或“缩小”)、
像(填“实”或“虚”).显微镜的物镜、目镜和
远视镜
远视镜
(填“近视镜”或“远视镜”)镜片相同.
(2)布朗运动和课本中
A
A
图(如图2)实验现象(填“A”“B”或“C”),都可表明组成物质的分子在不停地做无规则运动.

(3)文中的花粉做布朗运动是指
B
B

A.花粉微粒的运动      B.花粉分子的运动      C.液体分子的运动
(4)如图3是花粉做布朗运动时的连线图(即每隔相同时间记录花粉的位置后再连线),它反映出布朗运动是毫无规则的.若A为0时刻花粉的位置、B为第2秒时位置、C为第4秒的位置…依此类推.则第5秒时刻花粉微粒的位置
C
C

A.一定在CD线段的中点上
B.一定在CD线段上
C.可能不在CD线段上.

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

如图,下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是


  1. A.
    扬声器播音泡沫粒跳动
  2. B.
    音叉发声溅起水花
  3. C.
    抽出空气铃声减弱
  4. D.
    大钟发声球被弹起

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年福建省晋江市养正中学八年级(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图,下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是( )
A.
扬声器播音泡沫粒跳动
B.
音叉发声溅起水花
C.
抽出空气铃声减弱
D.
大钟发声球被弹起

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科目:初中物理 来源:《第3章 声的世界》2010年单元测试卷(解析版) 题型:选择题

如图,下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是( )
A.
扬声器播音泡沫粒跳动
B.
音叉发声溅起水花
C.
抽出空气铃声减弱
D.
大钟发声球被弹起

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