【题目】小明发现物理实验室有一台老式电源,电压标识为 12V,但老师告诉小明,实际提 供的电压可能有 20%以内的误差.小明想用电压表测量一下此电源的实际电压,但只找 到了量程为 3V 的电压表.他又找到了一盒小灯泡,盒子上标有“3V,0.3A”字样.另 外还有开关导线等其他电路连接辅助器材.请你设计一个实验方案,测量此电源的实际 电压. 要求:(1)画出电路图;(2)描述你的实验方法;(3)命名实验中需要测量的量并 用测量量的字母表示出电源电压;(4)器材数量最简.
【答案】(1)(2)4个相同规格小灯泡串联后分别测各自的电压并求和(3)四个灯泡两端电压依次记作U1、U2、U3、U4,电源电压为U=U1+U2+U3+U4(4)4个小灯泡、一个开关、若干导线
【解析】
(1)根据此电源的电压标识为12V,小灯泡盒子上标有“3V,0.3A”字样,可选择4个小灯泡串联起来,如图所示:
(2) 将4个相同规格“3V,0.3A”小灯泡串联,分别测每个小灯泡两端的电压并求和;
(3)按照上图连接电路,然后用电压表分别测出每个小灯泡两端的电压,记作U1、U2、U3、U4;根据串联电路的电压规律可得,电源电压为U=U1+U2+U3+U4;
(4)器材数量为4个小灯泡,一个开关和若干导线.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小琳想知道一只标明“220V 40W”白炽灯不发光时的灯丝电阻有多大,她设计了图甲所示电路原理图,并招来器材动手实验。
(1)按照如图甲所示连接电路,检查无误后闭合开关S,调节滑动变阻器R,电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示,此时灯丝电阻为_____Ω。
(2)小琳设想如果没有电压表,能否再找一只电流表和一个定值电阻来代替电压表,于是她设计了如图丁所示电路原理图(R0为阻值已知的定值电阻),连接电路并检查无误后闭合开关S,调节滑动变阻器R,当电流表示数分别为I1,I2时,灯丝电阻RL=_____(用R0,I1,I2表示测量结果)。
(3)小琳用公式R=计算出灯泡正常发光时的电阻为1210Ω,比(1)中测量的电阻大得多,请你帮助小琳给出合理的解释_____。
(4)小琳根据图乙和丙的示数,计算了此时灯泡实际消耗的电功率与灯泡额定功率相差_____W。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】物理兴趣活动课上,老师让同学们测出一只玉石手镯的密度,如图所示。除了此手镯,老师还提供如下器材:一架调好的天平(无砝码)、两个大小不同的烧杯、一个量筒、若干细线、一个滴管、适量的水。实验中同学们发现由于手镯较大,无法放入量筒和小烧杯中,只能放入大烧杯中。请你利用上述器材帮助同学们设计一个实验方案,测出手镯的密度。要求:
(1)写出主要实验步骤及需测量的物理量;
(2)写出手镯密度的数学表达式(用已知量和测得量表示)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】现在手头有一个阻值为40Ω的定值电阻R0,一个电压大约为35V的电源,一个量程只有0~0.6A的电流表,一只开关,一个最大阻值大约为100Ω的滑动变阻器,导线若干,请设计一个实验,比较精确地测量一个阻值约为55Ω左右的待测电阻Rx的阻值。
要求:
(1)在方框内画出实验电路图。
(_______)
(2)写出实验步骤及标明需要测量的物理量;______
(3)推导出计算待测电阻阻值的表达式。______
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】现有一个阻值为 20 Ω 的定值电阻 R0,一个电压约为 15 V 的电源,一个量程为 0~1 A 的电流表,一个单刀双掷开关及导线若干。请你利用上述器材设计实验,测出约为 10 Ω 的未知电阻 Rx 的阻值。要求:
(1)画出实验电路图;
(2)写出主要的实验步骤和需要测量的物理量;
(3)写出待测电阻 Rx 的数学表达式(用已知量和测量量表示)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明手里有一个标有“3.8V”字样的小灯泡,他想知道小灯泡正常工作时的电阻,于是从实验室找来了一块电压表,一个滑动变阻器,一个已知阻值为R0的定值电阻,一个电源(电压保持不变),以及若干导线和开关。请你利用上述器材设计实验,测出小灯泡正常工作时的电阻Rx阻值。要求:
(1)画出实验电路图;
(2)写出主要的实验步骤和需要测量的物理量;
(3)写出Rx的数学表达式(用已知量和测量量表示)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为了交通安全,交通部门常在高山周围修建盘山公路。我们可以把盘山公路简化为物理模型斜面(如图所示)。某盘山山路长为s=5 000 m,高为h=2 500 m。一辆重为G=2×104N的汽车在发动机产生的牵引力F=1.25×104N的作用下从山脚沿山路匀速上行至山路顶端,行驶过程中所受地面摩擦力为f,且克服摩擦力f所做的功是额外功(忽略空气阻力)。求:
(1)请你推导f=F;
(2)汽车受到的摩擦力。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面,为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,林红同学进行了实验探究。
(提出猜想)
猜想1:与蔬菜所处环境的温度有关
猜想2:与蔬菜的表面积有关
猜想3:与蔬菜表面空气的流动速度有关
(进行实验)
为了检验上述猜想是否正确,林红按如图甲、乙、丙、丁所示进行了四次实验(实验中的胡萝卜大小、形状完全相同,剖开的胡萝卜均为均匀剖开)
(分析论证)
(1)在上述实验中,实验丙的探究方法不正确,原因是____________________________________________________;
(2)这四次实验中,实验____可验证猜想1是否正确,实验丁可验证猜想____(选填数字)是否正确;
(3)实验乙中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜更干瘪,由此可得出的结论是:_____________________________ (写出一条即可);
(拓展应用)林红突然想到:下雨后,大雨地面干得慢,小雨干得快。于是她猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关,于是她继续进行了如下探究。
在相同环境下,把相同温度的水,分别加入到两只相同的玻璃杯中,一杯水多,一杯水少。实验发现水少的杯中没有水时,另一杯中还残留一些水,于是她得出结论:水蒸发快慢与水的多少有关,水越少,蒸发越快。
(4)从林红得出结论环节看,根据“谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是____(选填“正确”或“不正确”)的,理由是__________;
(5)经过多次实验和精确测量,林红发现当放水少的杯没有水时,放水多的杯中减少的水量总是与放水少的杯中原来的水量相等。由此可知:水蒸发的快慢和水的多少____(选填“有关”或“无关”)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】建设一支强大的海军是实现中国梦的有力保障,核潜艇是海军的战略重器,如图是我国094型战略导弹核潜艇,关于它在海中状态的有关分析正确的是
A. 上浮过程中所受浮力逐渐增大
B. 悬浮时所受浮力等于重力
C. 悬浮和漂浮时所受的浮力相等
D. 漂浮时比悬浮时排开海水质量小
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com