小丽同学利用如图所示的装置做“研究动能大小与速度大小的关系”的实验,她使用同一小球A,通过改变________来改变小球A到达水平面时速度的大小,通过比较木块B 来比较小球动能的大小。
小球A小球A从斜面上开始下滑的高度;运动距离的长短
解析试题分析:(1)由于动能的大小与物体的质量和物体运动的速度有关,故在分析时应用控制变量的思维考虑,当研究动能大小与质量的关系时,要控制速度,即让钢球沿斜面的同一高度下落,这样保证下落速度相同;当研究动能大小与速度的关系时,应控制质量,即应选择质量相同的钢球,这样可以保证小球的质量相同.所以应选择同一个小球A,让它们从斜面的不同高度释放。
(2)物体动能的大小,可由它对外做功的多少来体现.球把纸盒推出的距离长,说明的物体对外做的功多,进而体现它的动能大,这是一种转换的方法.即比较纸盒被推得距离的长短,即可知小球动能的多少.所以观察木块B被推动距离的长短即可.
考点:研究动能大小与速度大小的关系
点评:控制变量法、转换法是物理实验的基本方法
科目:初中物理 来源: 题型:
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科目:初中物理 来源: 题型:
序号 | 钩码总重G(N) | 钩码上升高度h(m) | 测力计拉力F(N) | 测力计移动距离s(m) | 机械效率 η(%) |
1 | 2 | 0.1 | 0.8 | 0.3 | 83.3 |
2 | 5 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 92.6 |
3 | 8 | 0.1 | 2.8 | 0.3 | 95.2 |
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序号 | 钩码总重G/N | 钩码上升高度h/m | 测力计拉力F/N | 测力计移动距离s/m | 机械效率 η |
1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | 56% |
2 | 2 | 0.1 | 1.0 | 0.3 | 67% |
3 | 3 | 0.1 | 1.4 | 0.3 | 71% |
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