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如图所示,研究“电流跟电压、电阻关系”时,小明记录数据如下:
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(1)上面两组同学在实验中都用了
 
法,通过总结表Ⅰ和表Ⅱ中数据可以得出的关系式是
 

(2)在第4、5、6次实验时,电路中滑动变阻器的作用是
 
,依次进行表Ⅱ中第4、5、6次实验的过程中,滑片P应向
 
(填“左”或“右”)滑动.
(3)将R换作额定电压为2.5V的小灯泡,当小灯泡正常工作时电流表示数如图所示,则通过小灯泡的电流是
 
A,小灯泡的额定功率为
 
W.
分析:(1)实验是为了研究电流与电压、导体电阻的关系,要用到控制变量法.认真把握数据中的异同点得出结论,将两个结论合二为一,即可得出欧姆定律,即关系式.
(2)在研究电流与电阻的关系时,就要控制导体两端的电压不变,如何控制定值电阻两端的电压不变,这就要用到滑动变阻器.(3)利用电流表的读数方法,读出此时的额定电流,然后用电功率的计算公式求出额定功率.
解答:解:(1)研究电流这个物理量与电压、导体电阻两个物理量的关系时,要用到控制变量法.
在表格1中,导体的电阻10Ω一定,导体两端的电压由1V到2V,增大为原来2倍,导体中的电流也有0.1A变为0.2A,也增大为原来的2倍,由此可知,导体中的电流与导体两端的电压成正比.
在表格2中,定值电阻两端的电压保持3V不变,电阻由5Ω变为原来的2倍:10Ω,导体中的电流也由0.6A变为原来的二分之一:0.3A.由此可知,导体中的电流与导体的阻值成反比.两个结论合在一起,就是欧姆定律,表达式为:I=
U
I

(2)由表格中的数据可知,导体的阻值在依次增大,其两端的电压就要改变,因此要用滑动变阻器来使定值电阻两端的电压不变.
在滑动变阻器的电阻值Rp不变的情况下,电路中由于将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻,使整个电路的电阻值R总增大.利用公式I=
U
R
可知,电路中的总电流I减小.此时滑动变阻器两端的电压Up=IRp,由于Rp不变,I减小,导致了Up的减小,而定值电阻两点之间的电压等于总电压减去滑动变阻器两端的电压,由于滑动变阻器两端的电压减小导致了定值电阻两点之间的电压增大,所以要减小定值电阻两点之间的电压U2.根据公式U2=IR2可知,R2为10Ω不变,只能减小电路中的电流,所以要使电路中的电阻增大,即滑片P向右端移动增大电阻.
(3)由题意知:U=2.5V  由于电流表选用的是0~0.6A的量程,结合指针的位置,可以得到此时电路中的电流为为额定电流,即I=0.3A.
∴P=U×I=2.5V×0.3A=0.75W
故答案为:(1)控制变量;I=
U
R

(2)控制R两端的电压不变;右
(3)0.3;0.75
点评:只有明确了滑动变阻器在此题中的作用,才能分析如何调节滑动变阻器.
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科目:初中物理 来源: 题型:

4、如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图,实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行,在“保持电阻不变”这一步实验时应该(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2003?桂林)某同学利用如图所示电路研究电流与电阻的关系,实验中他保持滑动变阻器滑片位置不变,换用不同的定值电阻R(5Ω、10Ω、15Ω),使电阻成整数倍地变化,相应的电流记录于下表中,分析实验数据后,得出结论:R两端电压不变时,R中的电流与电阻值不成反比.他得出错误结论的原因是
该同学在实验过程中保持滑动变阻器滑片位置不变,导致换用不同定值电阻实验时,定值电阻R两端电压不相同
该同学在实验过程中保持滑动变阻器滑片位置不变,导致换用不同定值电阻实验时,定值电阻R两端电压不相同

实验序号 1 2 3
电阻R/Ω 5 10 15
电流I/A 0.4 0.3 0.24

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是研究电流做功多少跟什么因素有关的实验装置图.图中砝码被提起越高,表明电流做的功越多,现将质量一定的砝码通过细线挂在定滑轮下面,闭合开关,测得的数据如下表:
实验次数 电流表示数/A 电压表示数/V 通电时间/S 砝码上升高度/m
1 0.20 1.5 1 0.4
2 0.20 1.5 2 0.8
3 0.32 3 1 1.2
(1)比较实验次数1和2,可以归纳的结论是
在电压与电流一定时,通电时间越长,电流做功越多
在电压与电流一定时,通电时间越长,电流做功越多

(2)比较实验次数1和3,可以归纳的结论是
在通电时间一定的情况下,电流做功与电流和电压的乘积有关,电流与电压乘积越大,电流做功越多
在通电时间一定的情况下,电流做功与电流和电压的乘积有关,电流与电压乘积越大,电流做功越多

(3)通过(1)和(2)可以发现,这里研究物理规律采用的方法在物理学中叫做
控制变量
控制变量
法,请举出采用这种方法研究物理规律的两个实例:
探究电流与电压、电阻关系实验
探究电流与电压、电阻关系实验
探究影响物质吸热能力实验
探究影响物质吸热能力实验

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是研究电流跟电压、电阻关系的实验电路图,请你在“○”内填上合适的电表.
表一、表二记录的是实验数据,分析表一数据可得出结论:
在导体电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
在导体电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比

分析表二数据可得出结论:
在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比
在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比
表一(R=5Ω) 表二(U=2V)
电压U/V 1.5 3 4.5 电阻R/Ω 5 10 20
电流I/A 0.1 0.2 0.3 电流I/A 0.4 0.2 0.1

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是研究电流一定时,导体消耗的电功率、产生的热量与电阻关系的实验装置,将两根不同的电阻丝串联起来接入电路,主要是为了控制
电流
电流
相同,为达到研究的目的,铜丝和镍铬合金丝的
电阻
电阻
一定不同.小熊同学通过实验得出:电阻越大,导体消耗的电功率越大,产生的热量越多.
另一位同学指出他的结论不严密,请你将小熊同学的实验结论补充完整
在电流、通电时间相同的情况下,电阻越大,导体消耗的电功率越大,产生的热量越多
在电流、通电时间相同的情况下,电阻越大,导体消耗的电功率越大,产生的热量越多

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