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我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.例1:探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.

比较图甲和图乙,可以得出________; 比较图乙和图丙,可以得出________;这里所用的实验方法是________.

受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显    压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显    控制变量法
分析:(1)压力的作用效果的影响因素:压力大小和受力面积大小.压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越大;受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越大.
(2)研究压力作用效果的影响因素采用控制变量法和转换法.
解答:(1)压力作用效果的大小用泡沫凹陷的深浅来表示.
①研究压力作用效果大小跟压力大小的关系时,保持受力面积不变,改变压力的大小,观察泡沫的凹陷深浅和压力大小的关系,实验甲乙说明:受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显.
②研究压力作用效果大小跟受力面积大小的关系时,保持压力大小不变,改变受力面积的大小,观察泡沫的凹陷深浅和受力面积大小的关系,实验乙丙说明:压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
答案是:受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显;控制变量法
点评:(1)理解什么是“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.
(2)知道压强表示压力的作用效果,掌握压强大小的影响因素,掌握增大和减小压强的方法.
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科目:初中物理 来源: 题型:

30、我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.
(1)探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.
比较图甲和图乙,可以得出
受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显

比较图乙和图丙,可以得出
压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显

这里所用的实验方法是
控制变量法

(2)电器维修部现需要一个2Ω的电阻,但手边只有3Ω和6Ω的电阻,维修人员就把3Ω和6Ω的电阻并联起来作为一个2Ω的电阻使用,这种处理方法属于上述列举的
等效替代
法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.例1:探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.

比较图甲和图乙,可以得出
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显
; 比较图乙和图丙,可以得出
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显
;这里所用的实验方法是
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:

我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”、“转换法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.
例1:探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.
(1)比较图甲和图乙,可以得出
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显

(2)比较图乙和图丙,可以得出
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显

(3)甲丙两图
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”)做对比,因为
没有控制变量
没有控制变量

(4)这里所用的实验方法是
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:

我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”“转换变量法”“等效替代法”“理想模型法”等重要的实验方法.例如,探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.
(1)我们是根据海绵的
 
来比较压力的作用效果的.
(2)比较图甲和图乙,可以得出结论:
 

(3)比较图
 
和图丙,可以得出“压力作用效果与受力面积有关”.
(4)与此实验采用的实验方法有
 
 

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科目:初中物理 来源:2011年湖南省长沙市中考物理模拟试卷(十)(解析版) 题型:解答题

我们在探究问题时,经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法.
(1)探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.
比较图甲和图乙,可以得出______;
比较图乙和图丙,可以得出 ______;
这里所用的实验方法是 ______.
(2)电器维修部现需要一个2Ω的电阻,但手边只有3Ω和6Ω的电阻,维修人员就把3Ω和6Ω的电阻并联起来作为一个2Ω的电阻使用,这种处理方法属于上述列举的 ______法.

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