【题目】小致利用如图甲所示的电路“探究电流跟电阻的关系”，电源电压6V，五个定值电阻的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器标有“50Ω 1A”字样。
(1)请你找出接错的那一根导线，在这根导线上打“×”，并画出正确的连接位置；
（_________）
(2)正确连接电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，电流表无示数，电压表有示数，则故障可能是____________；
(3)小致排除故障后再次闭合开关，多次改变R的阻值，并调节滑动变阻器滑片P，使电压表示数保持__________V不变，记下电流表的示数，得到如乙所示的图像；
(4)实验中小致从图像可以得出结论：电压一定时，电流与电阻成__________比；
(5)结合图像乙，小致同学在五次实验中滑动变阻器接入的最大阻值是__________Ω；
(6)由于实验器材中有多组电源可以选择，小致想如果五个定值电阻不变，制电压表示数与刚才一样，为了能够顺利完成这五次实验，那么小致应选择最大电压值不超过_______V的电源。
【答案】
定值电阻R断路 2.5 电压一定时，电流与电阻成反比 35 7.5
【解析】
(1)[1]原电路中，电阻和电压表短路了，电阻应与变阻器串联，电压表与电阻并联，如下所示：
(2)[2]正确连接电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P， 电流表示数为零，电压表有示数，说明电压表并联部分断路，故是定值电阻R断路。
(3) [3]因研究电流与电阻关系时，要控制电压表示数不变，由图知，电阻两端的电压
UV=IR=0.1A×25Ω==0.5A×5Ω=2.5V
故每次观察到电压表的示数为2.5V时，记录电流表的示数。
(4)[4] 分析实验数据可知，电流与电压的乘积一定，故得出：在电压一定时通过导体的电流和电阻成反比。
(5)[5]根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压
U滑=UUV=6V2.5V=3.5V
变阻器分得的电压为电压表示数的1.4倍，根据分压原理，当接入25Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为
R滑=1.4×25Ω=35Ω
在五次实验中滑动变阻器接入的最大阻值是35Ω。
(6)[6]由串联电路的规律及分压原理有
=
即
=
故U=7.5V，如果五个定值电阻不变，控制电压表示数与刚才一样，为了能够顺利完成这五次实验，那么小亮应选择最大电压值不超过7.5V的电源。
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【题目】用如图的实验装置“探究平面镜成像的特点”时，以下说法错误的是（ ）
A.棋子A、B应该等大
B.茶色玻璃板可以用来成像
C.方格纸有助于确定像和物到镜面的距离
D.应该在暗室中进行试验
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【题目】如图所示的轻质杆秤，当被测物体及秤砣到提组的距离分别为0.05m和0.25m，秤砣的质量为0.1kg时，杆秤恰好在水平位置静止，被测物体的质量_____kg；若被测物体质量增加，要使杆秤仍在水平位置平衡，秤砣应该向_____移动（选填“左”或“右”）；若秤砣有磨损，则杆秤所测出的质量比真实值偏_____。
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【题目】如图所示的电路中，电源电压12V不变，灯泡上标有“6V6W”字样，灯泡电阻不变，定值电阻R0阻值为10Ω。断开S1、S2，闭合S，移动滑片，灯泡正常发光；闭合S、S1、S2，滑片从最右端向左移动，当连入电路的阻值等于变阻器总阻值的
时，电流表示数比滑片在最右端时变化了0.2A。求：
(1)当灯泡正常发光时，滑动变阻器消耗的功率；
(2)闭合S、S1、S2，当滑片在最右端时，电路在1min内消耗的电能。
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【题目】如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，向右移动滑动变阻器的滑片P的过程中（ ）
A.电流表A的示数变大
B.电压表V2的示数变小
C.电压表V1示数与电压表V2示数的差值变小
D.电压表V1示数与电流表A示数的乘积变大
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【题目】如图所示，忽略空气阻力，甲、乙两小球从相同高度同时静止释放，同时到达B、D点。甲先后经过A、B两点且OA=AB。乙先后经过C、D两点且所用时间
。则下列说法正确的是（ ）
A.小球甲通过OA段重力做功比AB段重力做功多
B.小球甲通过OA段重力做功比AB段重力做功快
C.小球乙通过PC段重力做功比CD段重力做功快
D.若甲、乙质量相同，分别到达B、D点时重力做功相同
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【题目】利用如图给出的器材：斜面，重量不相同的滑块A、B、C（
。），猜想：滑块越重，用斜面提升它时的机械效率越大。猜想是否正确，请设计实验去验证。
（1）还需补充的器材；
（2）实验步骤及要测量的物理量：
（3）若猜想正确，写出依据（用表达式表示）。
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【题目】小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。
（1）在拆接电路时，开关必须 。
（2）实验中最好选择规格 （填“相同”或“不同”）的小灯泡。
（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC。经过多次实验，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是 （用公式表示）
实验次数 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 0．8 | 2．2 | 3．0 |
2 | 1．0 | 2．0 | 3．0 |
3 | 1．2 | 1．8 | 3．0 |
（4）小希进行多次实验的主要目的是 （填序号）
①寻找普遍规律 ②减小实验误差
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【题目】为了探究物体动能大小与速度和质量的关系，老师给同学们提供了以下器材：倾角相同的斜面、长木板、质量为m、2m的木块，以上器材材质和接触面粗糙程度均相同，另有质量为m、2m的小钢球若干；
(1)小明同学设计了如图甲所示的实验装置来进行实验：
同一小球分别沿斜面从2h、h高处由静止自由释放，然后分别撞击放在水平面上的同一木块，木块在水平面上运动一段距离后静止，发现从2h处滑下的小球能将木块撞击得更远；从斜面不同高度滑下是为了使小球到达水平面时有不同的________，通过________比较小球动能的大小；实验表明，质量相同时，速度越大，动能________；如果水平面光滑将不能用上述方法得出此结论因为木块被撞开后将做________；
(2)接下来小明设计了如图乙实验：使质量为m，2m的两个小球从斜面的同一高度同时由静止滑下，发现它们总能同时到达斜面底端，说明到达底端时两个小球具有________；经过测量发现两次实验中木块被撞开的距离基本相等，仔细研究，他发现选取的木块质量不相等，于是他认为这组实验无法得出正确结论；但老师认为仍旧能够得出“速度相同时，质量越大动能越大”的结论，原因是________。
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