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    如图为一只静止在树枝上的布谷鸟，说明它受到的力_____平衡力（选填“是”或“不是”）；若布谷鸟的质量为0.1kg，则树枝对它的支持力是______N。（g=10N/kg）

    是 1N 【解析】布谷鸟处于静止状态，说明它受到的力是平衡力； 若布谷鸟的质量为0.1kg，则布谷鸟的重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，树枝对它的支持力与其重力是平衡力，大小相等，所以F支=G=1N。
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2017-2018学年人教版八年级下物理课时同步练习：7.2 弹力 题型：填空题

    弹簧测力计是用来测量________________的仪器，它是利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的____________就越长的道理制成的，若在一次测量中弹簧测力计的示数如图所示。图中弹簧测力计的量程是__________N，分度值是___________N，测力计示数是_________N。

    力的大小 伸长量 5 1 4 【解析】①弹簧测力计是测量力的大小的工具；②在一定的拉力范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越大，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，根据弹簧的这一性质我们制成了弹簧测力计；③由图可知：弹簧测力计测量范围是0～5N，分度值是1N，物体受到的重力为4N.

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年人教版八年级物理下册同步练习：7.2 弹力 题型：填空题

    实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做_________________运动，弹簧秤的示数直接表示______力的大小，根据______条件，这时弹簧秤的示数与_________________力的大小相等，因而间接知道了_________________力的大小．

    匀速直线 拉 二力平衡 摩擦 摩擦 【解析】要研究摩擦力大小时，用测力计测出的是拉力大小，所以只有拉着物体做匀速直线运动时，拉力与摩擦才是一对平衡力，根据二力平衡条件，拉力的大小才会等于摩擦力，这时弹簧秤的示数与摩擦力的大小相等，因而间接知道了摩擦力的大小。

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    科目：初中物理 来源：2018年春沪粤版物理八年级下册课后习题：9.4神奇的升力 题型：单选题

    (2017·湖南岳阳模拟)关于飞机的升力,以下说法正确的是(　)

    A. 飞机的升力如同气球在空气中受到向上的力,是空气对它的浮力

    B. 飞机的升力是因为机翼上下方气流速度不同,使机翼上下表面产生的压强不同而产生

    C. 飞机的升力是因为飞机高速运动产生的,任何一个物体,只要在空气中高速运动都会受到这样的升力

    D. 太空中杨利伟乘坐的神舟五号飞船,也同样受到升力作用

    B 【解析】A、气球在空气中受到向上的力，这是空气对它的浮力；飞机的升力并不是空气对它的浮力，它们是不同的力，故A错误； B、飞机的升力是因为机翼上下方气流速度不同，使机翼上下表面产生的压强不同而产生的，故B正确； C、飞机的升力是因为飞机高速运动产生的，这与机翼的形状有直接关系，因此并非任何一个物体，只要在空气中高速运动都会受到这样的升力，故C错误； D、升力是由于物体上...

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年人教版八年级下物理课时同步练习：二力平衡 题型：实验题

    如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_________，并通过调整_________来改变拉力的大小．

    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_________（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究___________________________．

    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作

    是__________________．

    （4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小红的装置进行实验_________（选填“能”或“不能”）．

    （5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是_________．

    A．减少阻力对实验结果的影响

    B．小卡片是比较容易获取的材料

    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

    D．小卡片容易扭转

    相反 钩码的数量 不能 不在同一直线上的两个力能否平衡 将卡片从中间剪开 能 A 【解析】1）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小； （2）小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，则松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡； （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小...

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年人教版八年级下物理课时同步练习：二力平衡 题型：单选题

    关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是

    A. 物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变

    B. 静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力

    C. 拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力

    D. 跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力

    C 【解析】解答：A. 物体在平衡力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，所以运动状态一定不变，故A错误；B. 静止在地面上的物体所受的重力和它对地球的吸引力是一对相互作用力，故B错误；C. 拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力，是相互作用力大小相等，故C正确；D. 跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对相互作用力，故D错误。 故选C.

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年人教版八年级下物理课时同步练习：二力平衡 题型：单选题

    如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”，用手按住青蛙的后部，此时青蛙相对于桌面静止，松手后，青蛙就可以向前跳动，则下列说法正确的是

    A. 青蛙向前跳动时，青蛙所受合力为零

    B. 青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力

    C. 青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力

    D. 用手按住青蛙的后部时，青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力

    C 【解析】A. 力是改变物体运动状态的原因，所以青蛙向前跳动时，青蛙所受合力不为零，故A错误； B. 桌面对青蛙的力和青蛙对桌面的力是一对相互作用力，大小相等，故B错误； C. 青蛙离开桌面向前跳动的过程中，仍然受重力作用，向前跳动中也受到空气的阻力，故C正确； D. 用手按住青蛙的后部时，青蛙对桌面的压力大于重力，支持力与压力是相互作用力，故相等，即青蛙受到的重力与桌面...

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    科目：初中物理 来源：2018年春沪粤版物理八年级下册课后习题：专题整合训练10 题型：填空题

    在长期堆放煤的地方，地面和墙角都会染上一层黑色，用力刮去一层墙的表皮，可以看到里面还有黑色，这说明 ；两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在着 ； “破镜重圆”是一种良好的愿望，我们可以将两块表面光滑的铅块挤压后黏在一起，但是两块破镜却做不到，这是因为镜子断裂处的绝大多数分子间的距离较 ，分子间几乎没有力的作用．

    分子在不断运动 引力 大（或远） 【解析】 试题分析：刮去一层墙的表皮，并且墙的里面还有黑色，这是煤炭分子运动到墙里面的结果，属于扩散现象，说明分子是不停地运动的．两滴水银靠近时能自动结合成一滴较大的水银，这说明分子间存在着相互作用的引力．分子间作用力的大小与分子间的距离有关，破镜接触处绝大多数分子距离较大，此时分子间作用力就非常小了．

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    科目：初中物理 来源：山东省2018年八年级物理第十章《浮力》单元提高测试 题型：单选题

    形状不同的铁块和铅块，浸没在水中不同的深处，如果受到的浮力相等，则可以判断它们的（   ）

    A. 重力相等 B. 体积相等 C. 压强相等 D. 质量相等

    B 【解析】因为铁块和铅块浸在水中并且所受浮力相等,则根据F浮＝ρ液gV排可知：物体排开水的体积相同，又因为三个物体都是浸没的,所以V物＝V排，则三个物体的体积相等。因为铁和铅的密度不同，则根据m＝ρV可知：物体质量不同，重力也不同。由于铁块和铅块浸没在水中不同的深处，则根据液体压强公式p＝ρgh可知所受压强不同。故选B.

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