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12.在图所示电路中,闭合开关S,将滑动变阻器滑片P向右移动时,图中的电磁铁(  )
A.b端是N极,磁性减弱B.b端是S极,磁性减弱
C.a端是N极,磁性增强D.a端是S极,磁性增强

分析 (1)根据电源的正负极可以确定电磁铁中的电流方向,结合电磁铁线圈的绕向,利用安培定则可以确定电磁铁的NS极.
(2)决定电磁铁磁性强弱的因素有电流大小和线圈匝数,在线圈匝数不变的情况下,电流越大磁性越强.当滑片P向左移动时,可以确定电路中的电流大小,从而可以确定电磁铁的磁性强弱.

解答 解:(1)由于电源的右端为正极,左端为负极,所以电磁铁中电流方向是从右端流入、左端流出.结合线圈绕向利用安培定则可以确定电磁铁的右(b)端为N极,左(a)端为S极.
(2)当滑片P向右滑动时,滑动变阻器接入电路的阻值增大,电路中的电流减小.在线圈匝数和铁芯不变的情况下,电磁铁的磁性减弱.
故选A.

点评 此题考查了安培定则、电磁铁磁性强弱的决定因素、滑动变阻器的使用.
安培定则共涉及三个方向:电流方向、线圈绕向、磁场方向,告诉其中的两个,可以确定第三个.此题就是告诉了电流方向和线圈绕向让确定磁场方向.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.如图所示,是小明所画的鱼,仔细观察鱼儿吐出的气泡,不符合(填“符合”或“不符合“)物理规律,理由是气泡上升过程中所受水的压强会减小,气泡体积应变大.

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3.电冰箱里的食物容易相互“窜味”,从物理角度分析,食物“窜味”属于扩散现象,当打开冰箱门时,往往会看到冷冻室的侧壁上有很多霜,这是水蒸气凝华(选填物态变化名称)形成的,这个过程中水蒸气放出(选填“吸收”或“放出”)热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.某校组织学生参加体育中考.以下记录的部分体检数据中,不合理的是(  )
A.体温37℃B.身高 1.60mC.质量4000gD.肺活量 3500ml

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.物理课上,同学们分组做“探究水的沸腾”的实验:
实验室常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质进行测置的.
“超越组”用的是如图甲所示装置,这样测出的温度会偏高(选填“高”或“低”).
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实验中收集多组数据是为了A(选填“A”或“B”).
A.寻找普遍规律   B.减小实验误差.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图1所示的实验现象,说明流速大的地方压强小;如图2所示,是地铁站内的警示牌,其作用从物理学角度解释,是避免因物体分子热运动而产生的扩散现象,影响到环境和其他乘客.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.下列关于功、内能、热量的描述正确的是(  )
A.机械能为零的物体,内能也一定为零
B.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
C.做功和热传递都能改变物体的内能
D.物体的内能增大,温度一定升高

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.如图所示.底面积为S的圆柱形薄壁容器内装有密度为ρ的液体.密度为ρ0、横截面积为S0、高度为h0的圆柱形物块由一段非弹性细线与天花板相连,且部分浸入液体中,细线刚好被拉直.打开容器底部的抽液机匀速向外排液,若细线能承受的最大拉力为T,当细线上拉力为T时,停止排液.请解答下列问题:

(1)细线刚好被拉直,物块浸入液体中的深度;
(2)推导出细线被拉断前.细线对物块拉力F与抽液机排出的液体质量m之间的关系式;
(3)在图乙中,定性画出物体所受浮力与抽液机排出的液体质量m变化关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.从地面上搬起重物我们的常见做法是弯腰(如图甲)或人下蹲弯曲膝盖(如图乙)把它搬起来,哪种方法好呢?下面就建立模型说明这个问题.把脊柱简化为杠杆如图丙所示,脊柱可绕骶骨(轴)O转动,腰背部复杂肌肉的等效拉力F1作用在A点,其实际作用方向与脊柱夹角为12°且保持不变,搬箱子拉力F2作用在肩关节B点,在B点挂一重物代替箱子.用测力计沿F1方向拉,使模型静止,可测出腰背部复杂肌肉拉力的大小.接着,改变脊柱与水平面的夹角即可改变杠杆与水平面的夹角α,多次实验得出结论.

(1)在丙图中画出F2力臂L2
(2)当α角增大时,L2变小(变大/不变/变小),F1变小(变大/不变/变小).
(3)如果考虑到人上半身的重力,那么腰背部肌肉的实际拉力将比丙图中F1要大(大/小).
(4)对比甲乙两种姿势所对应丙图中的两种状态,由以下分析可得,乙(甲/乙)图中的姿势比较正确.

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