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1.如图所示,透过晶莹剔透的露珠观察到叶脉变粗,此时叶脉所成的像与放大镜(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)所成像的性质相同.

分析 透明的物体都可以制成凸透镜,只要是凸透镜,材料不同,但是对光线的作用和成像情况都是相同的;露珠是一个凸透镜,露珠看叶脉跟放大镜的原理是相同的.

解答 解:露珠中间厚,边缘薄,形成一个水凸透镜,叶脉在水凸透镜的一倍焦距以内,成正立放大的虚像,和放大镜的原理是相同的.
故答案为:放大镜.

点评 透明材料制成的凸透镜和凹透镜,虽然材料不同,但是对光线的作用和成像情况是相同的.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

8.如图是照相机的成像示意图,下列说法错误的是(  )
A.照相机的镜头相当于凹透镜
B.要在胶片上成缩小的像,物距必须大于2倍焦距
C.所成的像是倒立、缩小的虚像
D.要使胶片上的像变大,只把镜头后缩就可以

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科目:初中物理 来源:2016-2017学年河南省南阳市八年级下学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,嫦娥三号的着陆器携带月球 车将在月球的虹湾地区实现软着陆。为避免着陆器与月球猛烈碰撞,以下措施最合理的是 ( )

A. 选择松软的月球表面降落

B. 着陆器底部垫有硬度小的材料

C. 临近月球时向下喷气反推减速

D. 临近月球时打开降落伞减速

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科目:初中物理 来源:2016-2017学年江西省赣州市八年级上学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

若四次测量一本书的宽度记录为:15.38cm,15.36cm,15.38cm,15.34cm,则这本书宽度平均值是( )

A. 15.365cm

B. 15.38cm

C. 15.36cm

D. 15.37cm

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科目:初中物理 来源:2016-2017学年江西省赣州市八年级上学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

如图,甲中物体的长度为 cm,图乙中物体的长度是 dm.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,做出了如下猜想.
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关. 
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关.
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示
编号材料长度(m)横截面积(mm2
A镍铬合金0.251.0
B镍铬合金0.501.0
C镍铬合金0.252.0
D锰铜合金0.251.0
(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点:
小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小.
小红认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小.
小亮认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表.
你赞同小亮(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点.
(2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟A、C(选填“A、B、C、D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小.
(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟长度的关系,其结论是当材料和横截面积相同时,导体越长电阻越大.
(4)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想三(选填“一”、“二”或“三”)的实验验证.
(5)根据你掌握的电学知识,你认为电阻还与温度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图,用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管巾纸摩擦吸管使其带电.把丝绸摩擦过的玻璃棒靠近放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动.用餐带电吸管右端,发现吸管右端靠近玻璃棒.关于这一实验,下列说法正确的是(  )
A.吸管和餐巾纸摩擦起电时,餐巾纸失去了电子
B.吸管和餐巾纸摩擦起电时,吸管带正电,餐巾纸不带电
C.吸管和餐巾纸摩擦起电时,吸管带负电,餐巾纸不带电
D.把某物体靠近带电吸管时,发现吸管被吸引过来,该物体一定带正电

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

10.下列说法中正确的是(  )
A.燃料的热值越大,完全燃烧时放出的热量就越多
B.两个光滑的铅块压紧后会黏在一起,说明分子间存在着引力
C.打开香水瓶时能闻到香水味,这说明分子在不停地做无规则运动
D.汽车在行驶时,发动机把油料中的化学能全部转化成有用的机械能

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.甲同学骑自行车去看望乙同学,得知消息后,乙同学步行去迎接,接到后同车返回,整个过程中他们的位置与时间的关系如图所示,据图可知:
(1)两同学相遇时刻;
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(3)整个过程乙的平均速度.

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