(题文)如图所示的电路,电源电压保持不变,滑动变阻器的滑片P置于中点位置.闭合开关后,电压表示数为U,电流表A1、A2示数分别为I1、I2,且灯丝电阻不变,下列分析正确的是( )
A. 滑片P向右移动过程中,灯L亮度逐渐变暗
B. 滑片P向右移动过程中,电压表示数U的大小保持不变
C. 滑片P向右移动过程中,的比值保持不变
D. 当滑片P移到最右端时,电路消耗的总功率最小
科目:初中物理 来源:人教版九年级物理 16.3电阻 同步测试卷 题型:实验题
在探究影响导体电阻大小的因素时,小明作出了如下猜想:
①导体的电阻可能与导体的长度有关;
②导体的电阻可能与导体的横截面积有关;
③导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示。
(1)如图甲所示为“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路,在M、N之间分别接上不同的导体,则通过观察________来比较导体电阻的大小。
(2)为了验证上述猜想①,应该选用编号为________的两根电阻丝分别接入电路进行实验。
(3)分别将A和D两根电阻丝接入图甲电路中M、N两点间,电流表示数不相同,由此初步得到结论:当长度和横截面积相同时,导体的电阻跟________有关。
(4)要进一步研究导体材料的导电性能,就需要测量导体的电阻,小明的实验方案和操作过程均正确,两表的连接和示数如图乙所示,但通过观察发现电流表指针偏转过小,这样会导致实验误差_________,解决这一问题的措施是______________________
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科目:初中物理 来源:人教版九年级物理 17.4 欧姆定律在串并联电路中的应用 同步测试卷 题型:填空题
如图所示,电源电压保持不变.闭合电键S后,滑动变阻器R1的滑片P由中点向右移动时:
(1)三个电表中示数不变是________表.
(2)当滑片P移至右端,为使此时电流表A1示数与电流表A示数的比值,跟原先滑片P置于中点时的比值保持一致,需用阻值________电阻R2的电阻Rx来替换R2(选填大于、等于或小于).
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科目:初中物理 来源:人教版九年级物理 17.4 欧姆定律在串并联电路中的应用 同步测试卷 题型:填空题
在如图所示的电路中,电源两端电压保持不变。闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电压表V的示数为U,电流表A和电流表A1的示数分别为I、I1,那么将_______(变小/不变/变大)。
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科目:初中物理 来源:人教版九年级物理 17.4 欧姆定律在串并联电路中的应用 同步测试卷 题型:单选题
(2016·聊城卷)如图所示,闭合开关S,在滑动变阻器滑片P向右滑动过程中,下列说法正确的是
A. 电压表V1示数变大,灯泡L的实际功率变小
B. 电压表V2示数变大,灯泡L的亮度变亮
C. 电流表A示数变大,灯泡L的亮度变暗
D. 电压表V1与电流表A示数比值变大,灯泡L的亮度变暗
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科目:初中物理 来源:人教版九年级物理 22.4能源与可持续发展 同步测试卷 题型:填空题
目前,“节能减排”已引起全球的关注.
(1)目前国家提倡“低碳生活”,实际上是为了节约能源和保护环境,并渐被人 们接受及付诸行动.下列说法中符合“低碳生活”理念______
A. 为了卫生而使用一次性碗筷 B. 为了方便而使用一次性塑料袋
C. 上学时能骑单车就尽量不坐家里的汽车 D. 多用洗衣机洗衣服,少用手洗
(2)如何减少能耗、提高汽车发动机的效率也越来越受到人们的重视.小明家的汽车发动机为汽油发动机,它把汽油燃烧产生的内能部分转化为机械能,再通过传动机构将动力传给车轮使汽车行驶,如图甲是汽油机工作时的能流图,则括号内应填的是_________
(3)小花家今年购买了一辆电动车,它通过蓄电池来提供电能,通过电动机得到动力,如图乙是电动车工作时的能流图,则括号内应填的是________ .电动车的电源采用的是48V的电压,如果使用12V的铅蓄电池,则应将________ 个铅蓄电池_________联.
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科目:初中物理 来源:人教版九年级物理 22.2核能 同步测试卷 题型:填空题
如图和如图是释放核能的两种方式,请回答下列问题:
(1)如图是_________反应,这是________ 变的原理,不加以控制,是制造________ 弹的原理.
(2)如图是_________变的示意图,不能人为控制,是制造________ 弹的原理.
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科目:初中物理 来源:人教版九年级物理上册 13.1 分子热运动同步练习题(解析版) 题型:实验题
如图所示的实验,是我们在学习分子动理论时做过的一些实验:图a:浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰,几天之后,两种液体混合均匀了;图b:玻璃板的下表面接触水面,发现拉力大于玻璃板的重力;图c:水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积;图d:将红墨水滴入水中,可以看到它在水中扩散开来;图e:将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起,两个铅块就会结合在一起,下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。
(1) 图 两个实验形成实验现象的原因相同,实验表明: ;
(2) 图 两个实验形成实验现象的原因相同,实验表明: 。
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