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12.下列实验设计能够达到实验目的是(  )
A.甲图验证质量守恒定律
B.乙图测空气中氧气含量
C.丙图探究物体的吸热能力与哪些因素有关
D.丁图探究导体在磁场中产生电流的条件

分析 (1)验证质量守恒需要在密闭的容器中进行;
(2)测定空气中氧的体积分数应选用的物质燃烧后的生成物为固体等才能达到实验的目的;
(3)根据控制变量法进行分析;
(4)根据导体在磁场中切割磁力线运动会产生电流进行分析.

解答 解;
A、因盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体,在烧杯中反应时二氧化碳气体逸出,则天平不会在反应前后保持平衡,达不到验证质量守恒定律的目的,故A错误;
B、因碳燃烧生成二氧化碳气体,不好确定空气中减少的气体的体积,则不能达到测定空气中氧气的体积分数的目的,故B错误;
C、探究物体的吸热能力与哪些因素有关,应使两侧容器内空气种类不同,使两电阻阻值相同,故C错误;
D、通电导体在磁场中切割磁力线运动使电流表的指针发生偏转,说明有电流产生,可以实现,故D正确.
故选D.

点评 本题考查实验中能否达到所要实验目的,能够利用实验目的来分析实验过程,本题体现了学科渗透的理念.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小莉想研究“在并联电路中,开关的位置是否会影响它的控制作用”,于是她找来了器材并按如图所示电路连接实物进行实验.
(1)把开关连在干路的a处,闭合、断开开关时,发现它可以控制L1、L2
(2)把开关连在一条支路b处,闭合、断开开关,发现它可以控制L1
(3)把开关再连接在另一条支路c处,闭合、断开开关,发现它可以控制L2
(4)通过以上实验分析得出结论:在并联电路中干路上的开关控制所有的用电器;支路上的开关控制本支路的用电器.

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3.如图所示,小明同学在做“探究平面镜成像”的实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺上,再将两段等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛观察,并移动玻璃板后的蜡烛B,使它与A在玻璃板内的像重合,蜡烛B好像被点燃了,在此实验中:
(1)小明选用玻璃板而不选用平面镜,是因为这样便于确定像的位置;
(2)尺的作用是便于比较物与像到镜面距离的关系;
(3)若移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上不能(填“能”或“不能”)接收到蜡烛的像,这说明平面镜所成的像是虚像;
(4)在玻璃板的同一侧,若小明同学通过玻璃板看到了蜡烛的两个像,形成两个像的原因是玻璃的两个表面同时反射,每个表面成一个像.

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20.在火箭加速上升阶段,火箭的动能增加,重力势能增加;返回舱重入大气层后,由于受到空气阻力的作用,有一段时问会匀速下降,则在这一段时间内,返回舱的动能不变,机械能总量减小.

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17.如图所示为跳水运动员在跳板上起跳的情景,根据相关物理知识回答下列问题:
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回答:运动员在起跳时,在跳板上处于运动状态,当离开跳板后,由于惯性,仍然保持向上的运动状态,故能离跳板后继续向上运动一段距离
(2)从能量转化的角度提出一个问题,并回答.
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