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    1．小杰做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图（甲）所示．

    （1）小杰在做实验时做得不对的地方有：①温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部
    ②读数时视线未跟温度计液柱的表面相平．
    （2）小杰观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：
    /min012345678
    温度/℃909294969899999999
    请根据记录的数据在图（乙）中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象，由图象可知，水沸腾过程中水温度不变（选填“升高”、“下降”或“不变”），在这个过程中水 需要吸热（选填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）．
    （3）B、C 组得到 b、c 两种不同图象的原因可能是水的质量不同．
    （4）在实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原 因是各组用的温度计有偏差、请你设计一个简单的方法检验这个猜想：将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致．

    分析 （1）使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要与液体充分接触，不能接触容器底或容器壁；读数时，视线应该与温度计的上表面相平；
    （2）①利用数学描点法，描出时间和温度对应点，然后用光滑的曲线连接起来．②液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点，在水沸腾时，温度不再变化，但是仍需吸热．
    （3）从给水开始加热到水沸腾需要的时间长短不同，根据Q=cm△t知，可能是水的质量不同，可能是水的初温不同．
    （4）要判断几支温度计是否标准，可用这几支温度计同时测量同一液体的温度．若所测温度不同，则温度计有问题．

    解答 解：（1）由图知，温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部，会导致测量结果偏高，读数时视线未跟温度计液柱的表面相平；
    （2）①根据表中数据，先画点，再用平滑的曲线描出即可，如图所示：

    由图象知，水在沸腾时，保持99℃不变，所以此时水的沸点是99℃．水沸腾时需要继续吸热，但温度保持不变．
    （3）如丙图，B、C组得到b、c两种不同图象，两个小组水初温相同，开始沸腾的时间不同，根据Q=cm△t知，可能是水的质量不同．
    （4）将三组同学所用的三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致．
    故答案为：（1）①温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部；②读数时视线未跟温度计液柱的表面相平；
    （2）见上图；
    （3）质量；
    （4）将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致．

    点评 此题主要考查了水的沸腾实验，要掌握沸点的概念，水沸腾时的特点：吸热但温度不变．会进行数据分析，会画沸腾图象，在连接各点时，一定要用平滑的曲线进行连接．考查内容较多，难度中等．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：
    （1）实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来确定压力作用效果的大小；
    （2）分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了增大（选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
    （3）分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了增大   （选填“增大”或“减小”）受力面积，可以得出结论：当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列光学图示中不正确的是（　　）
    A．
    平面镜成像    		B．
    光的色散
    C．
    光的反射    		D．
    光从空气射入水中

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．图中的四种杠杆，属于费力杠杆的是（　　）
    A．
    手推独轮车    		B．
    钓鱼竿    		C．
    用钉锤撬钉子    		D．
    核桃钳

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图（甲）所示，把话筒接在示波器的输入端，把音叉靠近话筒，并用较小的力敲击音叉，此时示波器显示的波形如图（乙）所示；若用较大的力敲同一音叉时，示波器的显示波形可能的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．一人用细绳拉着一个重物在地面上匀速前进，下列说法不正确的是（　　）
    A．绳子对人的拉力和人对绳子的拉力是一对相互作用力
    B．人对绳子的拉力和物体对绳子的拉力是一对相互作用力
    C．如研究重物对细绳的拉力，则施力物体是重物，受力物体是绳子
    D．如研究细绳对重物的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是重物

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示的四种情景中，所使用的器械中属于省力杠杆的是（　　）
    A．台球杆B．
    跷跷板    		C．
    筷子    		D．
    羊角锤

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，将一个正在发声的音叉紧靠悬挂的泡沫塑料小球，可观察到小球被音叉反复弹开，如果音叉不发声就观察不到此现象，在此实验中，小球的作用是（　　）
    A．使音叉的振动尽快停下来
    B．使音叉的振动时间尽可能延长，便于观察
    C．使音叉的微小振动放大，便于观察
    D．使声波反射形成回声

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小欢同学做“用伏安法测电阻”的实验：

    （1）根据如图甲电路图，请在答题卷的图上将实物连接成正确的实验电路（注：导线的两端必须接在接线柱上，导线不能交叉．电流表用“0-0.6A”； 电压表用“0-3V”）
    （2）实验开始前开关应断开，滑动变阻器的滑片应放在阻值最大端．
    （3）如图乙所示，电流表的示数为0.38安；电压表的示数为2.4伏．（说明：电流表用“0-0.6A”； 电压表用“0-3V”）

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