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    自身引力太小，不同清楚其所在轨道附近的天体等原因，冥王星在太阳系中“大行星”的地位一直受到争议．2006年8月24日，国际天文学联合会通过投票表决定，把冥王星降级为“矮行星”．下列对于冥王星降级的原因分析，正确的是

    [　　]

    A．质量太小

    B．距离太阳太远

    C．自身不会发光

    D．没有围绕太阳公转

    答案：A
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小楠同学想测量一个定值电阻的阻值．

    （1）如图甲是小楠设计的实验电路，请你依图甲用笔画线代替导线在图乙中将没有连接完的实物电路补充完整，并要求滑动变阻器向左移动时电流表示数变大．
    （2）连好电路后，闭合开关S，小楠发现电流表的示数不为零，电压表的示数为零，产生故障的原因可能是下列的哪种情况
    A
    A
    ．
    A．定值电阻短路　　　　   B．电源电压太小
    C．定值电阻处接触不良     D．电压表的正、负接线柱接反
    （3）排除故障后，小楠进行了实验，但是由于小楠同学的疏忽，做完实验后才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘了填入记录表格中．请你帮助小楠同学根据草稿纸纸中数据，算得电阻的阻值为
    5
    5
    Ω．
    实验次数 1 2 3
    电压U/V 1.0 2.0 2.5
    电流I/A
    （4）另一组同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用了），一时又找不到其他变阻器．此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还能测出R的阻值，那么，滑动变阻器损坏后，可能对实验结果的影响是
    无法多次测量求平均值
    无法多次测量求平均值
    ．
    为了克服上述缺点，除了换用新的滑动变阻器外，还可以采用的办法是：
    更换不同的电源
    更换不同的电源
    ．（写出一个即可）
    （5）完成上述实验后，小楠同学想用原电路测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的电阻．他用灯泡替换了电阻R，闭合开关后，调节滑动变阻器，测得五组实验数据如下表所示：
    实验
    次数    		 电压表读数/V 电流表读数/A 灯泡电阻/Ω
    1 0.5 0.16 3.13
    2 1.0 0.20 5.00
    3 1.5 0.27 5.56
    4 2.0 0.32 6.25
    5 2.5 0.35 7.35
    a．根据上述实验数据，小楠画出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系曲线，如图丙，由图可知灯泡电阻是变化的，你认为出现这种现象的原因是
    灯丝电阻随温度的变化而变化
    灯丝电阻随温度的变化而变化
    ．
    b．根据上述表格我们还可以计算出这个小灯泡的额定功率是
    0.875
    0.875
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明利用图中的器材探究“物体漂浮在液面时，所受浮力与自身重力的大小关系”，即物体漂浮的条件．
    （1）使用测量仪器前，应观察它的量程和分度值，图所示弹簧测力计的分度值是
    0.2
    0.2
    N，量筒的分度值是
    2
    2
    mL，
    （2）以下是小明的主要实验步聚，请回答有关问题：
    ①向量筒中注入适量的水；②在质量约为几克的小塑料瓶中放入适量的螺丝钉，使它能漂浮在水面上；③测出放在螺丝钉的小塑料瓶的重力G；④读出量筒中水的体积V1；将小塑料瓶放在量筒中，稳定时读出水面对应的刻度V2；
    问题1：小塑料瓶所受浮力的表达式是：
    ρ水g（V2-V1）
    ρ水g（V2-V1）
    ；问题2：比较小塑料瓶所受
    浮力
    浮力
    和
    重力
    重力
    和大小关系，可以初步得出结论．问题3：如果实验时不在塑料瓶内放入适量的螺丝钉，会有什么结果？
    塑料瓶浸入水中体积太小，不便测量其排开水体积
    塑料瓶浸入水中体积太小，不便测量其排开水体积
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    下面是小红和小华探究凸透镜成像规律的过程：
    （1）在探究前，小红将三个凸透镜分别正对太阳光，调节凸透镜和光屏问的距离，使太阳光在光屏上会聚一点，量得凸透镜到光屏的距离分别为48cm、15cm和4cm．小红选择了15cm的那个凸透镜进行实验，其他两个凸透镜则不在本实验中使用．你认为小红这样做有必要吗？为什么？说出你的看法：
    有必要，f=4cm的凸透镜焦距太小，无法清楚地找到像；当f=48cm时，由于物距和像距很大，无法在光具座上完成实验
    有必要，f=4cm的凸透镜焦距太小，无法清楚地找到像；当f=48cm时，由于物距和像距很大，无法在光具座上完成实验
    ．
    （2）凸透镜和光屏都是有支架的，凸透镜中心离桌面的高度约6cm，光屏中心离桌面的高度约7cm，还有一个蜡烛台，用来固定蜡烛的，小红将一支新买来的较长蜡烛一下切成了两段，只把其中一段插在蜡烛台上，你觉得这样做有必要吗？
    说出你的理由：
    有必要，使蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一高度
    有必要，使蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一高度
    ．
    （3）小红开始实验时，把蜡烛放在离凸透镜尽可能远的位置上，此时光屏应大约放在什么位置上来承接蜡烛的实像？应该放在
    一倍焦距以外
    一倍焦距以外
    ．得到实像后，把蜡烛向凸透镜靠近一些，这时光屏应向哪个方向移动才能重新承接到实像？应该向
    远离凸透镜
    远离凸透镜

    方向移动．
    （4）当烛焰移动到离凸透镜的距离只有12cm时，光屏放在凸透镜的另一侧（对蜡烛而言），不管怎样移动位置都承接不到实像，这时把光屏放在蜡烛的同侧是否有可能承接到蜡烛的像？
    不能
    不能
    ，因为：
    凸透镜成的是虚像，虚像不能在光屏上承接
    凸透镜成的是虚像，虚像不能在光屏上承接
    ．
    （5）若遮住凸透镜的下半部分，则烛焰在光屏上的成像情况是
    完整的像
    完整的像
    ．（选填“完整的像”、“一半的像”或“无法成像”）
    （6）由于蜡烛的燃烧，烛焰的高度逐渐降低，烛焰在光屏上的像将会少许偏向光屏的
    上
    上
    方（选填“上”或“下”）．要使像继续成在光屏中央，可将凸透镜适当向
    下
    下
    （填“上”或“下”）调节．
    （7）若把凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜，给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像．若取下远视眼镜，则清晰的像会成在光屏的
    后面
    后面
    （选填“前面”或“后面”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
    a．增大压力增大摩擦；
    b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
    c．增大接触面积增大摩擦；
    d．增大运动速度增大摩擦．
    为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：

    实验 接触面情况 速度 压力/N 摩擦力/N
    接触面 接触面积/m2
    1 木与桌面 0.01 v 5 1
    2 木与桌面 0.01 2v 5 1
    3 木与桌面 0.01 v 10 2
    4 木与毛巾面 0.01 v 5 ★
    5 木与桌面 0.005 v 5 1
    （1）比较实验1、2可知：设想
    d
    d
    是错误的，判断的理由是
    当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同，但摩擦力相同
    当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同，但摩擦力相同
    ；
    （2）比较实验
    1和5
    1和5
    两组数据，可以判断设想C是否正确；
    （3）上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为
    2.5
    2.5
    N
    （4）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b、你认为他这种分析方法
    不正确
    不正确
    （填“正确”或“不正确”），其理由是
    没有保持压力相同
    没有保持压力相同
    ；
    （5）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：
    在门与门框间夹物体
    在门与门框间夹物体
    ．

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