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如图是运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景.已知地面对两个手掌的支持力为360N,对两个脚尖的支持力为240N,手掌到脚尖的距离为1.5m,则运动员所受的重力为  N,人体重心到脚尖的水平距离为  m.


 

考点:

杠杆的平衡分析法及其应用.

专题:

计算题;简单机械.

分析:

(1)根据物体的受力平衡即可求出重力;

(2)以脚尖为支点,则支持力的力臂为L1,人体重心到脚尖为L2,根据杠杆平衡条件即可求出L2.

解答:

解:(1)运动员在竖直方向受竖直向上的支持力F1、F2,竖直向下的重力G的作用,物体受力平衡,

则G=F1+F2=360N+240N=600N;

(2)以脚尖为支点,则支持力的力臂为L1,人体重心到脚尖为L2,

根据杠杆平衡条件得:F1L1=GL2,

L2===0.9m.

故答案为:600;0.9.

点评:

本题通过学生的体育活动考查物体受力平衡分析和杠杆平衡条件的应用,综合性较强,也体现了生活和物理的密切关系.

 


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:


雷达在海洋运输中发挥着重要的作用,某海岛雷达向远处停泊的油轮发出一束电磁波,从发出到接收共用时10-4s,则该油轮距雷达                 km.

 

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科目:初中物理 来源: 题型:


各种复合材料由于密度小、强度大,广泛应用于汽车、飞机等制造业。小明测量一块实心复合材料的密度。


(l)将托盘天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端零刻线处,发现指针静止时指在分度盘中线的左侧,如图甲,则应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,使横梁平衡。

(2)用调好的天平测量该物块的质量时,当在右盘放人最小的祛码后,指针偏在分度盘中线左侧一点,则应该 (选填选项前的字母)。

A.向右调平衡螺母 B.向右盘中加祛码 C.向右移动游码

当天平重新平衡时,盘中所加祛码和游码位置如图乙所示,则所测物块的质量为 .

(3)因复合材料的密度小于水,小明在该物块下方悬挂了一铁块,按照如图丙所示(D②侣)顺序,测出了该物块的体积,则这种材料的密度是 kg/m3

(4)分析以上步骤,你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值 (选填“偏大”、“不变”或“偏小”)。

请你写出这类材料广泛应用于汽车、飞机制造的优点: 。

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科目:初中物理 来源: 题型:


利用如图所示电路可定性研究电热与电流、电阻和通电时间的关系,图中三个电阻的材料和质量相同,且R1=R3=5Ω,R2=10Ω,三个电子温度计分别与之相连(图中未画出),并能测量它们的温度.闭合开关后,每隔一定时间记录各电阻的温度,通过比较温度的变化来间接反映电阻产生电热的多少.下列有关分析与推断错误的是(  )


A.分析任意一个电阻的温度变化,可知电热与通电时间有关

B.分析比较R1和R2的温度及变化,可知电热与电阻有关

C.分析比较R1和R3的温度及变化,可知电热与电流有关

D.分析比较R2和R3的温度及变化,可知电热与电流和电阻有关

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科目:初中物理 来源: 题型:


两辆汽车在同一平直公路上同时出发,其位置x 与时间t的关系如图所示.由图象可知,甲车的速度为  m/s,当t1=50s时,甲、乙两车相距  m.

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用12V的电源为微型电动机供电的电路如图(甲)所示.当单刀双掷开关S1、S2均向上合上时,电动机开始转动,电流I随时间t变化的图象如图(乙)所示.当电流稳定时,电动机正常工作.已知电动机转动时欧姆定律不适用,并忽略温度对电阻的影响,试解答下列问题.

(1)当单刀双掷开关S1、S2 合上时可实现电动机的反转.

(2)当电动机正常工作时,电动机消耗的电功率为  W.

(3)求电动机的电阻及正常工作时的输出功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:


利用如图所示的装置可探究机翼升力产生的原因.压强计的两端分别置于机翼模型的上、下表面附近,用鼓风机向模型左端吹气,可观察到压强计两侧液面出现高度差.则(  )


 

A.

模型上方空气流速大,压强小

B.

模型下方空气流速大,压强大

 

C.

模型上方空气流速小,压强大

D.

模型下方空气流速小,压强小

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如图是运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景.已知地面对两个手掌的支持力为360N,对两个脚尖的支持力为240N,手掌到脚尖的距离为1.5m,则运动员所受的重力为  N,人体重心到脚尖的水平距离为  m.

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小宇学习了电路知识后,想利用发光二极管设计一个带有指示灯开关的照明电路,晚间关闭照明灯后,利用二极管发出的光指示开关所在的位置。他共设计了四个电路,如图所示,其中L为节能灯,规格为“220V  15W”、D为发光二极管,规格为“1.2V  0.002A”、S为单刀双掷开关、R为限流电阻。图中能够满足要求的电路:

  

           

        

           

               A         B          C        D 

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