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    17．根据图中通电螺线管通电后小磁针静止时N极所指的方向，标出磁感线方向、通电螺线管的N、S极，并在括号内标出电源的正、负极．

    分析 先由小磁针的指向判断出螺线管两端的极性，再根据安培螺旋定则：右手弯曲的四指与大拇指垂直，四指指向与螺线管电流方向一致，大拇指所指的方向为螺线管的N极，找出电流的方向，再标出电源的正负极，并根据螺线管外部磁感线方向由N极指向S极，画出磁感线方向．

    解答 解：由小磁针N极靠近螺线管的左端，所以螺线管的左端为S极，右端为N极，根据安培螺旋定则，螺线管中的电流应由上向下流，所以电源左端为正极，右端为负极；螺线管外部磁感线由N极到S极，如图所示：

    点评 安培螺旋定则建立了螺线管中电流与两端磁极极性的关系，要做到能根据电流判断出磁极极性，也要根据磁极极性判断出电流方向或电源正负极．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．右图是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BD所用时间均为0.1s．水滴由A位置下落到D位置运动的距离是20.0cm，则这个过程中水滴下落的平均速度是1m/s．小球所受的重力在AC段做功的功率小于在CD段做功的功率（选填“大于”、“等于”、“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．春天走进公园闻到百花香，说明分子在不停地做无规则运动；在城市里修建人工湖，来适当降低周边地区夏天过高的温度，是利用了水的比热容较大特点，质量10千克的湖水，温度升高1℃时，吸收的热量为4.2×104焦[c水=4.2×103焦/（千克?℃）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．某凸透镜焦距为15厘米．当物体沿主光轴从距透镜25厘米处向50厘米处移动时，则（　　）
    A．像变大，像距变大B．像变小，像距变小
    C．像先变小后变大，像距变大D．像先变小后变大，像距变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．2千克的水温度降低5℃，水放出的热量为4.2×104焦．[c水=4.2×103焦/（千克•℃）]在常见物质中，水的比热容是较大的，质量相等的水和砂石，吸收相等的热量，水升高的温度较小（选填“较大”或“较小”）．吸烟者“吞云吐雾”时会波及周围人群，这是由于分子在不停地做无规则运动造成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．在下列各星球中，属于恒星的是（　　）
    A．月球B．地球C．水星D．太阳

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．雨滴从高空下落时会受到空气阻力的作用，研究发现，同一雨滴下落时所受空气阻力大小与下落速度和所处环境空气密度有关，如表是对一重力为2.5×10-3牛的雨滴进行研究得到的数据．
    实验序号空气密度ρ气（千克/米3）下落速度v（米/秒）所受空气阻力f（×10-3牛）
    10.420.13
    20.820.26
    31.020.325
    41.030.73
    51.041.25
    ①由表实验数据可知，雨滴在密度为0.4千克/米3的空气中以2米/秒的速度下落时所受合力为2.37×10-3牛．
    ②由表中实验序号1与2与3的实验数据及相关条件可知：下落速度一定；空气密度越大，雨滴所受空气阻力越大．
    ③由表中实验序号3、4、5的实验数据及相关条件可知：当同一雨滴所处环境的空气密度相同时，下落速度越大，雨滴所受空气阻力越大．
    ④根据二力平衡条件计算该雨滴以4米/秒的速度匀速下落时，所处环境空气密度应满足的条件，ρ气=2.0千克/米3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．你知道水陆两用坦克吗？水陆两用坦克的车体比普通坦克要大，呈船形，能在水中浮动．有的利用特制的履带划水前进，有的用螺旋桨推进，有的用推进器喷水前进．我国某型号的水陆两用坦克（如图所示），它的总质量22吨，配备发动机的功率420kW．水上最大速度14km/h，陆地最大速度54km/h．根据短文中的信息，解答下列问题（g取 10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）：
    （1）水陆两用坦克在水上航行时，排开水的体积约为22m3，则所受的浮力约是多少N？
    （2）该水陆两用坦克停在水平地面上时，履带着地总面积为4m2，坦克对地面的压强是多少Pa？
    （3）该水陆两用坦克在陆地上以最大速度匀速行驶27km（发动机正常工作），行驶过程中受到的牵引力是多少N？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示，列车工作需用大功率电动机提供动力、列车到站前停止供电，电动机线圈随车轮转动发电，列车减速发电过程应用了电磁感应现象，列车加速行驶过程应用了通电导体在磁场中受到力的作用．

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