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几位同学一起做“土电话”实验.用两个纸盒做话筒和听筒.连接两筒的线是棉线.两同学开始试“土电话”.他们发现:
(1)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,将棉线改为金属丝后,听筒听到的声音就大些,这说明什么?
(2)如果在用“土电话”时,另一个人用手捏住线上某一部分则听筒就听不到声音了,原因是什么?
(3)如果在通话时,线没有拉直而处在于松弛状态,则听的一方就听不到声音了,原因是什么?
分析:①声音在空气中能传播,也可以在固体和液体中传播;声音在不同物质中的传播速度一般是不同的,物质的密度越大,传声速度越快;
②声音能使物体振动,而且声音正是由于物体的振动而产生的;振动停止发声停止;
③声音的高低不同,振动的力度也不同.如果在通话时,线没有拉直而处在于松弛状态,线的振动频率会大大降低,发出的声音会低于人的听觉下限.
解答:解:(1)用金属线连接土电话比用线连接土电话传声效果好,所以将棉线改为金属丝后,听筒听到的声音就大些;
(2)当用手捏住线的某一部分时,此时会阻碍声波的传播,使线的振动停止,故另一方会听不到声音;
(3)对着杯子讲话产生的振动通过笔直的线传导给了另一端,从而使对方接收到了声音;而如果绳子松动时,棉线振动的频率太低,这种振动就不能延续,从而达不到传递声音的目的.
点评:解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答,知道影响声音传播条件的因素是解决此类的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,几个同学一起做“土电话”实验.相距同样远,女同学以同样大小的声音讲话.
实验步骤如下:
a、第一次,连接土电话的线是棉线,听者听到的声音较小;
b、第二次,改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些;
c、如果在使用土电话通话时,第三位同学用手捏住线上某处,则听者就听不到声音了.
根据以上实验,完成下列问题:
(1)“土电话”能通话,说明了
固体能够传声
固体能够传声

(2)第二次听者听到的声音大些说明了
金属丝传声效果比棉线好
金属丝传声效果比棉线好

(3)当第三位同学捏住线时听者听不到声音,其原因是第三位同学使线停止了
振动
振动

(4)如果在使用土电话通话时,使线处于松弛状态,听者也听不到对方的声音,这说明拉紧的棉线比松弛的棉线
善于
善于
(选填“善于”或“不善于”)传播声音.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

几位同学一起做“土电话”实验.用两个纸盒做话筒和听筒.连接两筒的线是棉线.两同学开始试“土电话”.他们发现:
(1)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,将棉线改为金属丝后,听筒听到的声音就大些,这说明什么?
(2)如果在用“土电话”时,另一个人用手捏住线上某一部分则听筒就听不到声音了,原因是什么?
(3)如果在通话时,线没有拉直而处在于松弛状态,则听的一方就听不到声音了,原因是什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图所示,几个同学一起做“土电话”实验.相距同样远,女同学以同样大小的声音讲话.
实验步骤如下:
a、第一次,连接土电话的线是棉线,听者听到的声音较小;
b、第二次,改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些;
c、如果在使用土电话通话时,第三位同学用手捏住线上某处,则听者就听不到声音了.
根据以上实验,完成下列问题:
(1)“土电话”能通话,说明了________.
(2)第二次听者听到的声音大些说明了________.
(3)当第三位同学捏住线时听者听不到声音,其原因是第三位同学使线停止了________.
(4)如果在使用土电话通话时,使线处于松弛状态,听者也听不到对方的声音,这说明拉紧的棉线比松弛的棉线________(选填“善于”或“不善于”)传播声音.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省扬州市邗江区八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

几位同学一起做“土电话”实验.用两个纸盒做话筒和听筒.连接两筒的线是棉线.两同学开始试“土电话”.他们发现:
(1)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,将棉线改为金属丝后,听筒听到的声音就大些,这说明什么?
(2)如果在用“土电话”时,另一个人用手捏住线上某一部分则听筒就听不到声音了,原因是什么?
(3)如果在通话时,线没有拉直而处在于松弛状态,则听的一方就听不到声音了,原因是什么?

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