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2.把R1、R2两只电阻串联起来,接在电源上,已知R:R2=5:3,那么,通过它们的电流之比I1:I2=1:1,这两只电阻两端的电压之比5:3.

分析 两电阻串联时通过他们的电流相等,根据欧姆定律求出两电阻两端的电压之比.

解答 解:把R1、R2两只电阻串联起来,接在电源上时,
因串联电路中各处的电流相等,
所以,通过两电阻的电流之比I1:I2=1:1,
由I=$\frac{U}{R}$可得,两电阻两端的电压之比:
$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{I}_{1}{R}_{1}}{{I}_{2}{R}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{5}{3}$.
故答案为:1:1; 5:3.

点评 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用,是一道基础题目.

练习册系列答案
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12.下列现象中属于扩散现象的是(  )
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13.火车钻山洞时,车轮在钢轨上滚动的声音响度比在洞外增强(增强/不变/减弱),站在地面上的人听到火车鸣笛声变小了,说明火车是离去(驶来/静止/离去),此人将耳朵贴在钢轨上能听到很远处的火车车轮在钢轨上滚动的声音,这说明固体传声效果比气体好.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.运用知识解决问题:
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(2)如图所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛,在竹管开口处①向管内吹气时,竹笛可以发出美妙的笛声,推拉铁丝环⑥时,音调可以改变,吹奏歌曲.
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(3)一辆汽车朝山崖匀速行驶,在离山崖700米处鸣笛,汽车沿直线向前行驶5s后,司机刚好听到刚才鸣笛的回声.已知气温是15℃,求汽车的行驶速度?

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17.请在图画出物体ABC在平面镜中所成的像A′B′C′

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7.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想:
A.与接触面的压力大小有关
B.与接触面积大小有关
C.与运动的快慢有关
D.与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块、一块棉布、一块毛巾和一只弹簧测力计设计了如图1所示的实验,
实验数据如下表所示:
序号实验条件测力计示数/N
长方形木块的放置表面情况压力/N
1平放木板81.6
2平放木板122.4
3平放木板163.2
4侧放木板163.2
5竖放木板163.2
6平放木板上铺棉布82.4
7平放木板上铺毛巾84.0
(1)为了测量滑动摩擦力的大小,应在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块.此时,摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了二力平衡的条件知识;
(2)由序号1,2,3的三次实验,可验证猜想A(填字母);
(3)要验证猜想B,应选取序号为3、4、5的三次实验;
(4)根据表中信息,能否验证猜想D?能(填“能”或“不能”);
(5)、由实验可得出的结论是:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关,与接触面的面积无关;
(6)实验探究中,小慧采用的实验探究方法是C;
A.类比法            B.科学推理法           C.控制变量法
(7)同组的小慧同学采用如图1所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其原因是木块没有保持匀速直线运动;
(8)某同学将图1实验装置改进为如图2所示的装置:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向右运动.
写出装置改进以后的好处:改进后,不论木板是否匀速运动,测力计示数都等于摩擦力的大小,便于操作和读数.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

14.某小组在做“探究水的沸腾”实验时,记录了如表格中的实验数据,请你在直角坐标系中完成水的温度随时间变化的图象
时间/min012345678
温度/℃919395979999999999

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11.如图所示是灯L和电阻R的电流随电压变化图象,电阻R的阻值为20Ω,若将它们串联接在电压为2.5V的电源两端,则电路中灯此时的电阻为5Ω,通过灯的电流为0.1A.

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12.实验室常用的弹簧秤如图甲所示,弹簧的一端与链接有挂钩的拉杆相连,另一端固定在外壳上的O点,外壳上固定一个圆环,外壳和圆环的重为G,拉杆和挂钩的重为G0,弹簧质量忽略不计.现将该弹簧秤在图甲所示的位置凋零后不动,再以如图乙和图丙的两种方式固定在地面上,并分别用同样的力F0(F0>G+G0)竖直向上拉弹簧秤,则稳定后弹簧秤的读数分别为(  )
A.乙图读数为F0-G,丙数读数为F0-G0
B.乙图读数为F0-G0,丙数读数为F0-G
C.乙图读数为F0-G0,丙数读数为F0-2G
D.乙图读数为F0-G,丙数读数为F0-2G0

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