【题目】(1)如图a是研究“短路引起熔丝熔断”的实验,增加一根导线,并将此导线接在 __________ 两点间闭合开关,造成短路,可引起熔丝熔断;在实际生活中,除短路外, __________ 也会引起电路中的电流过大而将熔丝熔断;
(2)利用如图b的电路可以验证“电功与电流的关系”,图中两只灯泡工作时的电阻要 __________ (选择“相同”或“不同”),小华正确操作,验证了此实验的结论.支持该结论的实验现象是 __________ .
(3)如图c在“探究电流的热效应跟电阻大小关系”的实验中,A、B两个烧瓶中应该盛有等质量的 __________液体,两个烧瓶内的电阻丝的阻值应该 __________ (以上两空均选填:“相同”或“不同”),采用如图所示的连接方式是为了控制 __________ 相同。
【答案】 BD 总功率过大(超负荷运行) 不同 电流表示数较大的支路灯泡亮 相同 不同 电流和通电时间
【解析】(1)要造成短路,引起熔丝熔断;则只有熔丝接入电路,故BD两个接线柱之间接入一根导线后,会发生电源短路,C. D间的熔丝将会熔断;家庭电路的总功率过大也是造成电流过大的原因;(2) 图中两灯泡并联,为验证“电功与电流的关系“,应使通过两灯泡的电流不同,根据R可知,两只灯泡工作时的电阻要不同;根据P可得,电阻较小的灯泡较亮,和他串联的电流表示数较大,故支持该结论的实验现象是电流表示数较大的支路灯泡亮;(3)实验时,为了比较产生的热量的多少,在两个相同的烧瓶中装有质量相等的同种液体;探究“电流产生热量的多少与电阻大小的关系”时,由公式Q=I2Rt可知,应控制两电阻丝的电流和通电时间相等,而电阻不相等。
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【题目】如何外部检测植物含水量的变化呢?科学家用条状石墨烯制成的湿敏电阻R,附着在叶片上,植物含水量变低,Rx变小,电表示数变小;植物含水量变高,Rx变大,电表示数变大。电源电压恒定,R0为定值电阻,下列电路图中符合要求的是
A. B. C. D.
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【题目】如图所示,电路中电源电压不变,闭合开关S后,电路正常工作.一段时间后,电灯熄灭、两只电表的示数均变大,则发生的故障是( )
A.电阻R短路 B.电阻R断路 C.灯泡L断路 D.灯泡L短路
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【题目】将规格都是“220V 180W”的一台电冰箱、一台电脑和一床电热毯,分别接入同一家庭电路中,若通电时间相同,则下列说法正确的是
A. 电冰箱产生的热量最多 B. 电脑产生的热量最多
C. 电热毯产生的热量最多 D. 三者产生的热量一样多
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【题目】如图所示的电路中,电源电压不变,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器(a、b为其两端点)。闭合开关S,当滑片P在某一端点时,电流表示数为0.1 A,R2消耗的电功率为1 W;当滑片P移至某一位置时,电流表示数为0.3 A,R2消耗的电功率为1.8 W,则在此过程中,下列说法错误的是
A. R2的最大阻值为80 Ω
B. 电压表示数变化了4 V
C. R1消耗的电功率变化了1.6 W
D. 电路消耗的总功率变化了2.4 W
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【题目】某实验小组的同学用下图所示器材测量小灯泡的电功率。已知电源电压恒为6V不变,待测灯泡的额定电压为3.8V,功率估计在1.1W左右。
1.请在图甲中用笔画线代替导线,使其成为完整的实验电路。
2.请根据实物图在右侧虚线框内画出对应电路图。
3.连接电路时,开关应该 。
4.闭合开关前,滑动变阻器滑片P应该位于 端(选填A或B)。
5.闭合开关,同学们发现,电流表没有示数,灯泡不亮,电压表示数接近电源电压,此时电路故障为 。
6.故障排除后,闭合开关,调节滑动变阻器换片P,使灯泡正常发光,此时电流表示数如图丙所示为 A,则待测灯泡的额定功率为 W;
7.若实验器材中电压表0~15V量程被损坏,利用上图器材怎样测定待测灯泡的额定功率?简要步骤 。
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【题目】甲、乙两个均匀正方体(ρ甲<ρ乙)分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强相等。现沿水平方向分别在甲、乙正方体上截去一部分,且截去部分的质量相等,如图所示,则所截去的高度h甲、h乙的关系是
A. h甲一定大于h乙 B. h甲一定小于h乙
C. h甲可能大于h乙 D. h甲可能等于h 乙
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【题目】如图甲所示,是用“伏安法”测量未知电阻Rx的实物电路图,请你完成下列问题:
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整,并要求滑片向左移动时,滑动变阻器接入电路的阻值减小;
(_____)
(2)若按照正确的实验操作步骤连接好电路,闭合开关S,发现电压表示数为零,电流表示数不为零,则电路故障可能为_____(正确写出一条即可);
(3)排除故障后,当电压表示数为2.5V时,电流表示数如图乙所示,则此时测量未知电阻Rx的阻值是_____Ω;根据图甲所示的电路图分析可知:未知电阻Rx的测量值与其真实值相比较_____(“偏小”、“偏大”或“相等”)。
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【题目】九年3班同学在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的实验时,做了如下猜想:
猜想一:电磁铁磁性强弱跟通过电磁铁的电流大小有关;
猜想二:电磁铁磁性强弱跟电磁铁线圈匝数的多少有关,
猜想三:电磁铁磁性强弱跟电磁铁铁芯的大小有关。
为了验证上述猜想是否正确,同学们设计了以下实验方案:他们将导线绕在铁钉上制成电磁铁,利用电池组、滑动变阻器、一堆大头针、大小不同的铁钉以及导线为实验器材进行实验,实验装置如图所示;实验数据见下表。请你回答下列问题:
电磁铁线圈 | 50匝 | 100匝 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引大头针的数目/个 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
(1)比较实验中的1、2、3(或4、5、6)组数据,得出的结论是:_____,通过线圈中的电流越_____,电磁铁的磁性越强。
(2)比较实验中的1和4(或2和5,或3和6)组数据,可得出的结论是:_____。
(3)为了验证猜想三:实验时应控制_____和_____相同,改变铁钉的大小,观察电磁铁吸引大头针数目的多少。
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