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某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验,所用的仪器有:电压为3V的电源,待测电阻R,以及符合实验条件的滑动变阻器、电流表、电压表、导线、和开关.图甲是没有连接完整地实物电路.
(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整.
(2)连好电路闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P
最左
最左
端(“最左”“最右”)
(3)实验中,闭合开关、移动滑片、电流表、电压表均无示数.为了检查电路故障,他们借助一根测量导线进行检测.当该导线两端分别接不同的点时,对应的现象如图2所示.由此可以判断电路发生的故障是
导线cd处出现断路
导线cd处出现断路

(4)排除故障后进行实验,当电压表示数为2.4V时电流表的示数是如图乙所示.此时的电流为
0.3
0.3
A.他们利用此组数据即得出该待测电阻的阻值,结束了实验.你以为他们这种做法有何不妥?答:
实验次数太少,测量误差太大
实验次数太少,测量误差太大

(5)在不对该试验装置进行任何改动的情况下,该实验装置还可以完成的实验是探究
电流与电压之间的关系
电流与电压之间的关系
;该实验中滑动变阻器的作用是
保护电路,改变被测电阻两端的电压
保护电路,改变被测电阻两端的电压

检测导线接点 现象
a、b 电压表、电流表均无示数
a、c 电压表、电流表均无示数
a、d 电压表、电流表均有示数
c、d 电压表、电流表均有示数
分析:(1)根据电源的电压确定电压表的量程且与电阻并联,滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中,连接电表时要注意正负接线柱的连接;
(2)为防止电路中电流过大烧坏用电器,闭合开关前,滑动变阻器处于最大阻值处;
(3)电压表和电流表均无示数,电路是断路:当导线连接两点时,不能改变电压表和电流表示数时,断路不在导线连接的两点之间;当导线连接两点时,改变电压表和电流表示数时,断路在导线连接的两点之间;
(4)根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数,一次测量存在较大的误差,为了使测量值更接近于真实值,应进行多次测量求平均值;
(5)由实验电路图可知,本实验还可以探究电流与电压之间的关系;实验中滑动变阻器串联在电路中,一方面保护电路,另一方面可以改变被测电阻两端的电压.
解答:解:(1)电源的电压为3V,所以电压表的量程为0~3V,且与电阻并联,滑动变阻器的任意上方接线柱与电流表的负接线柱相连,如下图所示:

(2)闭合开关前,保护电路的滑动变阻器的滑片处于最大阻值的最左端;
(3)电压表和电流表无示数,电路是断路:
导线连接在a、d之间,改变电压表和电流表的示数,断路在a、d之间;
导线连接在c、d之间,改变电压表和电流表的示数,断路在c、d之间;
导线连接在a、b之间,a、c之间都不能改变电压表和电流表示数,断路不在a、b和a、c之间;所以断路在c、d之间;
(4)电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,所以电流表的示数为0.3A;
因为任何实验仪器都不是绝对的精密,测量的数据会存在误差,我们常用的减小误差的方法是:多测几组数据取平均值;
(5)由实验电路图可知,本实验还可以探究电流与电压之间的关系;
在实验中滑动变阻器的作用是:保护电路,改变被测电阻两端的电压.
故答案为:
(1)如上图所示;
(2)最左;
(3)导线cd处出现断路;
(4)0.3;实验次数太少,测量误差太大;
(5)电流与电压之间的关系;保护电路,改变被测电阻两端的电压.
点评:实验过程中常用导线和电压表来检测电路断路(只有一处断路):
(1)当导线连接两点时,不能改变电压表和电流表示数时,断路不在导线连接的两点之间;当导线连接两点时,改变电压表和电流表示数时,断路在导线连接的两点之间.
(2)电压表并联在两点之间,电压表有示数,断路在电压表并联的两点之间;电压表无示数,断路在电压表并联的两点之外.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验,所用的器材有:电压为3V的电源,待测电阻Rx,以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关.图(甲)是没有连接完整的实物电路.

(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整.
(2)连好电路闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P置于
最左
最左
端(选填“最左”或“最右”).
(3)实验中,闭合开关,移动滑片.电流表、电压表均无示数.为了检查电路故障,他们借助一根检测导线进行检测,当该导线两端分别接不同点时.对应的现象如下表所示.由此可以判断电路发生的故障是
c、d间导线断路
c、d间导线断路

检测导线接点现象
a、b电压表、电流表均无示数
a、c电压表、电流表均无示数
a、d电压表、电流表均有示数
c、d电压表、电流表均有示数
(4)排除故障后进行实验,当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图(乙)所示,这时电流为
0.3
0.3
A,他们利用此组数据即得出该待测电阻Rx的阻值,结束了实验.你认为他们这种做法有何不妥?答
没有多次测量取平均值
没有多次测量取平均值

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?广西)图甲是某实验小组做“伏安法测电阻”实验的实物连接图.

(1)该实验的原理是
R=
U
I
R=
U
I

(2)用笔画线代替导线将没有完成连接的电路补充完整(要求滑动变阻器的滑片P处于最左端时,连入电路的阻值最大).
(3)在连接电路的过程中,开关要
断开
断开
(填“断开”或“闭合”).
(4)该小组已将部分实验的数据填入表中,第3次实验的电压表、电流表示数如图乙所示,电压表的示数为
2.8
2.8
V,电流表的示数为
0.26
0.26
A.

物理量
次数
电压
(V)
电流
(A)
电阻
(Ω)
1 2.0 0.20 10.0
2 2.5 0.24 10.4
3
2.8
2.8
0.26
0.26
10.8
10.8
被测电阻Rx=
10.4
10.4
(5)第三次实验测得的电阻值为
10.8
10.8
Ω,最后得Rx=
10.4
10.4
Ω.(计算结果保留一位小数)

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某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验,所用的器材有:电压为3V的电源,待测电阻Rx,以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关.图(甲)是没有连接完整的实物电路.
(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整.
(2)在虚线框内画出相应的电路图.
(3)连好电路闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P置于
最左
最左
端(选填“最左”或“最右”).
(4)实验中,闭合开关,移动滑片.电流表有示数、电压表无示数.由此可以判断电路发生的故障是
电阻短路或电压表断路
电阻短路或电压表断路


(5)排除故障后进行实验,当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图(乙)所示,这时电流为
0.3
0.3
A,他们利用此组数据即得出该待测电阻Rx的阻值,结束了实验.你认为他们这种做法有何不妥?答
只测一组数据,误差较大,应多测几组数据,求平均值
只测一组数据,误差较大,应多测几组数据,求平均值

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验,所用的器材有:电压为3V的电源,待测电阻Rx,以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关.如图所示是没有连接完整的实物电路.
(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整;
(2)连接好电路后,闭合开关,发现电压表有明显偏转,而电流表示数几乎为0,出现的故障可能是
待测电阻Rx处断路
待测电阻Rx处断路

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验,所用的器材有:电压为3V的电源,待测电阻Rx,以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关.图(甲)是没有连接完整的实物电路.

(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整.
(2)连接电路时,开关必须是
断开
断开
,闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P置于
最左
最左
端(选填“最左”或“最右”).滑动变阻器在本实验中的作用是
保护电路,改变被测电阻两端的电压
保护电路,改变被测电阻两端的电压

(3)实验中,闭合开关,移动滑片.电流表、电压表均无示数.为了检查电路故障,他们借助一根检测导线进行检测,当该导线两端分别接不同点时.对应的现象如下表所示.由此可以判断电路发生的故障是
导线cd处出现断路
导线cd处出现断路

检测导线接点 现象
a、b 电压表、电流表均无示数
a、c 电压表、电流表均无示数
a、d 电压表、电流表均有示数
c、d 电压表、电流表均有示数
(4)排除故障后进行实验,当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图(乙)所示,这时电流为
0.3
0.3
A,他们利用此组数据即得出该待测电阻Rx的阻值,结束了实验.你认为他们这种做法有何不妥?答
实验次数太少,测量误差太大
实验次数太少,测量误差太大

(5)第1小组测量的是小灯泡的电阻,第2小组测量的是定值电阻的电阻,两个小组都作出了I-U图象.你认为在图(丙)中,属于第1小组的图象是
图,理由是
小灯泡的电阻是变化的,通过的电流与两端电压不成正比
小灯泡的电阻是变化的,通过的电流与两端电压不成正比
;属于第2小组的图象的是
图,理由是
定值电阻的阻值是一定的,通过它的电流与两端的电压成正比
定值电阻的阻值是一定的,通过它的电流与两端的电压成正比

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