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    （1）如图甲中的“真好倒”热水瓶，非常适合老人和儿童使用．请在图乙中画出重力G和力臂L．

    （2）请根据图甲所示电路图连接图乙的实物图．

    【答案】分析：（1）大致确定热水瓶的重心，然后过重心作竖直向下的力；已知支点和重力的方向，过支点O作重力作用线的垂线段．
    （2）两灯泡串联，开关控制整个电路，电压表测量L2两端的电压；
    解答：解：（1）大致确定热水瓶的重心，过重心做竖直向下的力，即重力；然后过支点作重力作用线的垂线段，即力臂L．
    （2）从电源正极开始，使两灯泡串联，开关控制整个电路，电压表并联在L2两端．如图所示

    点评：知道重力的方向总是竖直向下的；会正确画出力的力臂；会识别电路，会根据电路图连接实电路．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    14、（1）如图甲中的“真好倒”热水瓶，非常适合老人和儿童使用．请在图乙中画出重力G和力臂L．

    （2）请根据图甲所示电路图连接图乙的实物图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?常州）根据古文《论衡?是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上．

    （1）如图（甲）所示，当磁勺在正确指南时，其A 端为该磁体的
    S
    S
    （N/S）极．
    （2）1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南．如（乙）所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的
    D
    D
    （B/C/D/E）处打磨成磁勺的A 端．
    （3）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A 端总不能正确指南．将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善．这是因为磁勺和盘子之间的
    摩擦
    摩擦
    力影响了实验效果．
    （4）为达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，如图（丙）所示．闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引，由此增加磁勺的磁性．H为电源的
    正
    正
    极．
    （5）历史上真有这样的司南吗？仍是众说纷纭．一种观点认为或许古代的磁勺比中国科学院物理研究所制作的磁勺要更
    轻
    轻
    （轻/重），从而有更好的指向效果；另一种观点认为除非今后出土了司南实物，才能真正下结论．

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省扬州市邗江区九年级第一学期期末质量监测物理试卷（带解析） 题型：实验题

    根据古文《论衡?是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上．

    （1）如图（甲）所示，当磁勺在正确指南时，其A 端为该磁体的　　（N/S）极．
    （2）1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南．如（乙）所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的　　（B/C/D/E）处打磨成磁勺的A 端．
    （3）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A 端总不能正确指南．将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善．这是因为磁勺和盘子之间的　　力影响了实验效果．
    （4）为达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，如图（丙）所示．闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引，由此增加磁勺的磁性．H为电源的　　极．
    （5）历史上真有这样的司南吗？仍是众说纷纭．一种观点认为或许古代的磁勺比中国科学院物理研究所制作的磁勺要更　　（轻/重），从而有更好的指向效果；另一种观点认为除非今后出土了司南实物，才能真正下结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    （1）如图甲中的“真好倒”热水瓶，非常适合老人和儿童使用．请在图乙中画出重力G和力臂L．

    （2）请根据图甲所示电路图连接图乙的实物图．

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