如图所示是某小组同学研究力的作用效果的两个小实验.其中甲图研究的是力可以改变物体的运动状态．使小球转弯的力的施力物体是磁铁,乙图研究的是力可以改变物体的形状.弹簧发生的是弹性形变．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

17．

如图所示是某小组同学研究力的作用效果的两个小实验，其中甲图研究的是力可以改变物体的运动状态．使小球转弯的力的施力物体是磁铁；乙图研究的是力可以改变物体的形状，弹簧发生的是弹性（填“塑性”或“弹性”）形变．

分析（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
（2）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．
（3）有弹性的物体才能发生弹性形变．

解答解：
甲图中，小球在磁体的引力作用下，改变了运动方向，即运动状态发生了改变．乙图中弹簧在力的作用下发生了形变；
力是物体对物体的作用，铁球和磁铁之间有力的作用，以小球为研究对象，小球受到的力是磁铁施加的，故施力物体是磁铁．
弹簧具有弹性，所以弹簧发生的是弹性形变．
故答案为：改变物体的运动状态；磁铁；改变物体的形状；弹性．

点评本题主要考查学生对力的作用效果的了解和掌握，是一道基础题．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

6．

如图，电能表的示数为2011.6kW•h．若10min电能表的转盘转了25圈，则接在该电能表上的用电器的电功率为60W．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

8．

在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源由两节新干电池组成，小灯泡L标有“2.5V”字样，滑动变阻器标有“10Ω 1Α”字样．
（1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路正确连接完整．要求：闭合开关S前，移动变阻器的滑片P至左端时，变阻器连入电路的阻值最大．
（2）连接好电路，闭合开关，观察到灯泡L不发光，电压表示数为零．将电压表分别正确并联在AB、AC、AD两端，发现U_AB=U_AC=0，U_AD＞0．请判断，发生故障的是CD断路（选填：AB、BC或CD）．

实验次数	电压表示数U/V	电流表示数I/A
1	2.0	0.17
2	2.5	0.20
3	3.0	0.22

（3）故障排除后，小明通过实验测得如表所示的数据，分析数据可知灯泡的额定功率是0.5W．
（4）小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗，小明仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑，灯丝变细，消耗的实际功率变小的缘故（选填“大”或“小”）．
（5）小王通过表格中的实验数据，比较出“实际电压是额定电压一半时的电功率P₁”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P₂”的大小，则P_1大于P₂（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
（6）小明将灯泡换成阻值为5Ω的定值电阻继续探究“电流与电阻关系”，他调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为2V，读出电流表的示数，并记录在表格中，他接着进行正确的操作，将10Ω的电阻接入电路，为读取正确的电流值，他应将滑动变阻器的滑片向左移（选填“左”、“右”），当电压表示数为2V时，停止调节，读出电流表示数．按照小明的实验设计，为了能完成实验，所选定值电阻的最大值为20Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

5．小宇和同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用的器材有：三节新干电池，“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的电阻各一个，滑动变阻器一个，电流表使用0～0.6A的量程，电压表使用0～3V的量程，开关和导线若干．请你和他一起完成下列实验：

（1）小宇在连接实物电路的过程中，开关要断开；
（2）小宇连成如图甲所示的电路，他刚要闭合开关，同组的小红提醒他，实物连接有一处错误，请在错误的导线上画“×”，并画出正确的连线；
（3）在实验过程中，控制定值电阻两端的电压为2V不变，当小宇用20Ω的定值电阻替换了15Ω的定值电阻后，继续进行实验，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都无法降低到2V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小；
（4）小宇在实验时，用额定电压为“2.5V”的小灯泡L₁替换定值电阻，想测量L₁的额定功率，可是不慎电压表掉在地上摔坏了，老师又给他提供了一个标有“2.5V 1.25W”的小灯泡L₂和两个开关S₁、S₂，让他设计测量方案，他灵机一动，设计了如图乙所示的电路图，同样完成了实验，请你将下列实验过程补充完整；
①闭合开关S、S₂，断开S₁（填S、S₁、S₂的通断情况），调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为0.5A；
②闭合开关S、S₁，断开S₂（填S、S₁、S₂的通断情况），保持滑动变阻器的滑片位置不变，记录电流表的示数为I；
③小灯泡L₁额定功率的表达式P_额=2.5V×（I-0.5A）．

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12．

风力发电机是将风能（气流的动能）转化为电能的装置，其主要部件包括风轮机、齿轮箱、发电机等（如图所示）．风力发电时，风轮机叶片受到风力的推动后转动，从而带动发电机发电．某地的一台风力发电机，其风轮正面迎风，当风速为8m/s时，每秒钟流向叶片旋转面积的空气质量是6000kg，该地的空气密度是1.2kg/m³．已知空气动能与空气质量成正比，且1kg空气在不同的速度（V）时的动能（E）如下表所示．
（1）当风速为8m/s时，每秒钟通过叶片旋转面积的空气体积是多少立方米？若煤的热值3.2×10⁷J/kg，那么这样的一台风力发电机在1h内获得的风能与完全燃烧多少千克的煤所产生的内能相当？
（2）当风速为10m/s时，1s钟流向叶片旋转面积的空气质量是多少千克？若在这种情况下，风力发电机能对外提供5.4×10⁴J的电能，则风力发电机的风能转化为电能的效率是多少？
（3）科学家认为，理想空气发电厂应建立在海拔4600m到10000m的空中，其原因是什么？

E（J）	2	8	18	32	50
V（m/s）	2	4	6	8	10

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2．在我市物理实验操作考试中，考评教师针对“探究杠杆平衡条件的实验”．记录了甲、乙同学的操作过程（如下表），他们的实验步骤中均因为存在错误而失分．请你指出错误的步骤，并说明失分原因．
甲同学的实验步骤：

（1）调节杠杆在水平位置平衡如图a所示
（2）在带有滑道的杠杆两端挂上钩码后，杠杆的状态如图b所示．调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡
（3）记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB
乙同学的实验步骤：
（1）调节杠杆在如图c所示的位置保持静止状态
（2）在带有滑道的杠杆两端挂上钩码，并调节钩码在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平衡，如图d所示
（3）记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB
甲同学：错误步骤（2）（填序号）；失分原因靠调节平衡螺母使杠杆恢复平衡．
乙同学：错误步骤（1）（填序号）；失分原因实验初始，没有调节杠杆在水平位置平衡．

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9．清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空中的水蒸气液化形成的，在此过程中要放热，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了汽化的缘故．

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6．某同学用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V．

（1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是C．
A．电流表断路　　　 B．电压表断路 C．R₁断路　　　　D．R₂断路
（2）探究电流与电压的关系时，应保持R₁不变（选填“R₁”或“R₂”）．
（3）探究电流与电阻的关系时，当R₁的阻值是2Ω时，电流表示数是1.0A；要使电流表示数是0.5A，R₁的阻值是4Ω；多次测量后，作出的I-R₁图象是图乙中的D．
（4）该同学为研究可变电阻功率的变化规律，他将R₁换成阻值为5Ω的定值电阻，把R₂换成阻值范围是0～10Ω的电阻箱．实验中R₂从1Ω逐渐调大到10Ω，实验数据如下表．当R₂消耗的功率最大时，其电阻约为B．
A.4Ω　　　 B.5Ω　　　 C.6Ω　　　 D.4Ω和6Ω

次数	1	2	3	4	5	6
R₂/Ω	1	2	4	6	8	10
I/A	0.50	0.43	0.33	0.27	0.23	0.20
P₂/W	0.25	0.37	0.44	0.44	0.42	0.40

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7．

伴随着“环保低碳、节能减排”的生活新理念，太阳能汽车应运而生．（如图所示）太阳能汽车牵引力的功率约为1500W，车轮与地面的接触总面积为0.1m²．当汽车与人的总质量为1000kg时，该车以54km/h的速度沿直线匀速行驶了30min．（g=10N/kg）
（1）太阳能汽车在工作时，先将太阳能转化为电能，然后再转化为汽车的机械能．
（2）请计算该车30min行驶的路程．
（3）请计算该车对路面的压强．
（4）请计算该车行驶过程中受到的阻力．

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