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【题目】某同学在研究物体的运动状态与受力之间的关系时,实验情况如图所示。用两只弹簧测力计分别从两边拉水平桌面上的物体M 下表是记录的部分数据:

实验次数

弹簧测力计A1的示数(N

弹簧测力计A2的示数(N

物体状态

1

3

3

静止

2

3

5

向右加速运动

3

5

5

匀速运动

4

9

5

向左加速运动

分析上表中的实验数据,可初步归纳出的结论是:________

【答案】当物体受到平衡力作用时,物体保持静止状态或匀速直线运动状态

【解析】

因二力方向相反,作用在同一物体上,通过分析表格数据可知,当二力大小相等时,物体静止或匀速运动;当二力大小不同时,物体速度发生变化.

当物体受到平衡力作用时,物体保持静止状态或匀速直线运动状态;当物体受力不平衡时,物体的运动状态会发生改变。

故答案为: 当物体受到平衡力作用时,物体保持静止状态或匀速直线运动状态。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明用如图甲所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响.他在水平台面上分别铺上不同材料,让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下,在小车停下的位置分别做上标记abc.

1)将同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时__________.这一操作体现出的科学探究方法是___________.

2)若水平面上铺的材料种类是木板、棉布、玻璃板,则标记c是小车在________表面上停下的位置.

3)由上述实验可知:小车受到的阻力越小,运动的路程越________

4)对上述实验进行分析并进一步推理:如果运动的物体在没有受到力的作用时,将__________

5)在大量实验事实基础上,牛顿概括出了著名的牛顿第一定律.它揭示了力不是_______,而是_____物体运动状态的原因.它是人们公认的物理学基本定律之一.

6)通过上面的探究后,小明再思考如下的问题,如图乙所示,摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时如果摆球所受的力忽然全部消失,那么摆球将________(往回摆/静止/做匀速直线运动)

7)小刚也利用了小明的实验器材进行了探究,但他在实验时却出现了两次小车冲出水平台面的情况,无法比较小车运动的路程,他回顾了整个探究过程,操作规范,思考片刻他决定利用原有器材重新进行探究.你认为他重新探究时应注意_________________.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平。将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就像没有断开过一样。接着杨老师按图中的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码,两铅块仍未分离。面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷。

(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法(如图)。你的看法是__________

(2)为了粗略地测出图中所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上AB的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:

A.刻度尺 B.停表 C.弹簧测力计 D.温度计 E.量筒

①他们应该选择的器材是其中的____________(填器材的字母代号);

他们应该直接测量的物理量是_____________(填所测物理量的名称和符号);

③用测得的物理量表示出的单位面积上AB的分子作用力大小是_________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图a、b所示某小组同学以硬纸板为研究对象利用弹簧测力计、细线等器材进行实验该小组同学是在做探究_____________实验.按图a所示进行实验操作时应在硬纸板处于_______状态下读取测力计的示数;按图b所示进行实验操作时放开硬纸板前应使两测力计的示数___________两细线对硬纸板拉力的方向____________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】下列实验中,不能说明流速大小对流体压强有影响的是( )

吹气时A管中水面上升

A. 吹气时纸条向上飘

B. 用吸管从瓶中吸饮料

C. 吹气时纸片向下凹陷

D.

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【题目】开展溜旱冰运动既可以锻炼身体又可以帮助我们理解其中的许多物理知识,进行这项运动需要有双旱冰鞋,有条件的可以到专门的旱冰场上进行,没有条件的在较光滑的水泥地面也可以进行,但为了安全,不能在有车辆来往的道路上开展这项活动。

在一般路面上穿普通鞋行走时鞋底与路面的摩擦是滑动摩擦,人与地面摩擦较大。人穿旱冰鞋后将人与地面的滑动通过旱冰鞋变为滚动,旱冰鞋下安装了滚动轴承,轴承上套上了可滚动的轮子,这样使人与地面的摩擦大大减小。如图所示。人在运动时,一只脚在前,一只脚在后,在前的一只脚脚尖指向运动方向,在后的一只脚与运动方向垂直,这样是为了将滚动摩擦变成滑动摩擦,以增大与地面的摩擦,用力向后蹬就可增大地面对人向前的推力,以达到运动的目的。请写出溜旱冰涉及的物理信息所对应的物理知识.

示例:物理现象:旱冰鞋下安装了滚动轴承。

物理知识:滚动摩擦小于滑动摩擦。

作答:物理现象:_____

物理知识:_____

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【题目】某中学物理课外兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因素,他们想到出电影院时门越窄,通道越长则人流越难通过,由此猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关,于是他们找来了同种材料制成的各种长度和横截面积的金属丝,设计了电路,经过测量,他们得到了下表所示的数据:

比较表中的第1、2、3组数据,你能得到的结论是:___________________________

比较表中的第1、4、7组数据,你能得到的结论是:___________________________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明设计了一个风力测定仪,如图所示,O是转动轴,OC是金属杆,下面连接着一块受风板。无风时,OC是竖直的,风越强,OC杆偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电阻,P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点,电路中接有一个小灯泡,测风力时,闭合开关S,通过分析可知:金属杆OC与圆弧形电阻AB组成一起相当于一个_________,观察____________可以粗略地反映风力的大小,若要提高该装置反映风力大小的性能,可采取的方法是________________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】用如图所示的动滑轮提升重物,绳重及摩擦不计,动滑轮的重力G10 N物体被提升的高度是5 m

(1)如果被提升的物体所受的重力G40 N,求有用功、总功及机械效率;

(2)如果被提升的物体所受的重力G′90 N,求有用功、总功及机械效率;

(3)试解释上述两种情况下机械效率不一样的原因.

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