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10.做“测小灯泡额定功率”实验时,小灯泡上标有“3.8V”字样.

(1)连接电路时,开关S应断开,防止因电路短路(填“短路”或“开路”)而损坏仪器;
(2)实验中,当电压表示数为3.8V时,电流表示数如图丙所示,小灯泡额定功率为1.064W
(3)实验过程中,发现小灯泡不亮,电流表无示数,则故障原因可能是灯泡断路.

分析 (1)连接实物图时,开关要处于断开状态,防止短路现象发生时,电流过大,损坏元件.
(2)电流表的读数:确定使用的量程,确定每一个大格和每一个小格各代表多少.知道灯泡的额定电压和额定电流,根据P=UI计算额定功率.
(3)电流表无示数,说明电路存在断路,电压表有示数,说明电压表与电源两极相连.

解答 解:(1)连接实物图时,开关要处于断开状态,防止短路现象发生时,电流过大,损坏元件.
(2)电流表使用的0~0.6A量程,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,电流为0.28A;灯泡的额定功率为:P=UI=3.8V×0.28A=1.064W;
(3)电流表无示数,说明电路存在断路,电压表有示数,说明电压表与电源两极相连,电压表并联电路之外电路不存在断路,则断路位置在电压表并联电路部分,即灯泡断路.
故答案为:(1)短路;(2)1.064;(3)灯泡断路.

点评 补全实物连接图时,主要考虑电压表、电流表、滑动变阻器:
电压表量程根据灯泡的额定电压或电源电压来确定,电压表并联在灯泡的两端.
知道灯泡的额定电压和电阻,或根据灯泡的额定功率和额定电压,求出电流,来判断电流表的量程,电流表串联在电路中.
滑动变阻器有4个接线柱,选择一上一下接线柱,使滑动变阻器串联在电路中.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示的实例中,符合安全用电要求的是(  )
A.
用湿布擦发光的灯
B.
电线靠近高温物体
C.
在高压线附近玩耍
D.
有人触电时立即切断电源

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图所示,电流表A1的示数为1.6A,电流表A2的示数为0.9A,则L1中的电流是0.7A.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.在一次课外活动中,某同学对家用电器进行了相关的观察和研究,他以一台电磁炉为观察研究对象,记录了有关数据,如下表:
观察对象有关记录和相关活动
观察电磁炉铭牌U=220V    P=1KW
观察电能表的铭牌220V  10(40)A   50Hz  2000r/kwh
用电磁炉加热一壶水(水的质量m=2kg,初温t=30℃)    关闭家里其它用电器,只将电磁炉接入电路烧水观察电能表,表盘在5min内转了150r,此时用温度计测得的水温为50℃.
请你就这位同学在活动中获得的有关资料,求解或提出有关问题:
(1)加热5min,水所吸收的热量;
(2)电磁炉工作5min消耗的电能;
(3)通过题中的有关数据,你有什么发现?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.如图甲所示,是设计的“探究小球的重力势能大小与哪些因素有关”的实验装置,其中AB是四分之一光滑圆弧轨道,BC是粗糙的水平面,木块初始静止在B点,让小球从距水平面高h处由静止释放,小球刚好能沿着过A点的切线方向进入圆弧轨轨道,然后与木块发生碰撞,木块运动一段距离后最终停下来,小球可认为是光滑的,如图乙所示,是实验过程中的三个步骤其中小球质量m1<m2=m3,小球由静止释放的位置距水平面的高度h1=h2<h3
①通过观察木块移动的距离来比较小球的重力势能的大小.(选填“小球下落的高度”或“木块移动的距离”)
②歩骤一、歩骤二是探究小球的重力势能大小与小球质量关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

15.以下是某同学测定煤油密度的一些实验步骤:
①用天平测出空矿泉水瓶的质量m0
②在矿泉水瓶里装满水,用天平测出它们的总质量m1
③用矿泉水瓶装满煤油,用天平测出它们的总质量m2
④用量筒测出矿泉水瓶里所盛煤油的体积V
⑤计算煤油的密度.
以下组合中无法测定煤油密度的是(  )
A.①②③⑤B.①②④⑤C.②③④⑤D.①③④⑤

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.为了将放置在水平地面上重G=100N的重物提升到高处.小明设计了图(甲)所示的滑轮组装置.当小明用图(乙)所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时,重物的速度和上升的高度h随时间t变化的关系图象分别如图(丙)和(丁)所示.若不计摩擦,绳对动滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向.

求:(1)在2~3s内,拉力F的功率P;
(2)在2~3s内,滑轮组的机械效率η;
(3)在1~2s内,拉力F所做的功W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中,
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当砌砖静止时,发现砌砖左端下沉,则应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节.
(2)杠杆平衡后,小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码,可在B位置挂上6个钩码,使杠杆在水平位置平衡.调节杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是便于测量力臂.
(3)在图甲B点挂上钩码平衡后,若再在A、B两处各加挂一个钩码,杠杆的左 端将会下沉.此后,小红又经过多次实验,得出杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.有的同学按现有方案得出如下结论:“动力*支点到协力作用点有距离=阻力*支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中B(填字母).
A 没有改变力的大小     B 没有改变力的方向    C  没有改变力的作用点
D  实验实数较少,结论具有偶然性
(4)他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉,若每个钩码重1N.当杠杆在水平位置平衡时,测力计的示数将大于(选填“大于”、“等于”或“小于”)1N.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.某学生有下列几种测量方法:①为了测1张纸的厚度,先用刻度尺测出100张纸的厚度,然后算出1张纸的厚度;②为了测量小石块的体积,先用量筒测出适量水的体积,再测出水和小石块的总体积,然后算出小石块的体积;③为了测量某一细铜丝的直径,先将细铜丝在铅笔上紧密排绕30圈测出总长度,然后算出细铜丝的直径.和①方法同类的有(  )
A.只有③B.②③C.只有②D.都不是

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