判断图甲.乙所示.甲电路是并联电路还是串联电路?乙呢? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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判断图甲、乙所示，甲电路是并联电路还是串联电路？乙呢？

答案：串联电路;并联电路
解析：

甲中如果我们把电压表处开路，不难看出，开关闭合后电流只有一条通路，所以甲是串联电路．乙中如果把电流表看成导线，电压表处看成开路，电路变成如图所示形式．这时用断路法较容易判断出这是一个并联电路．

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

上述甲、乙两组实验中：
①小明是根据

木块被推出的距离

判断比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：

A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
②要探究动能与物体运动速度的关系应选用

甲

图．
③乙图中让两个小球从同一高度滚下的目的是：

使小球到达水平面时的速度相同

，
乙组实验可以得出的结论是：

小球的速度相同时，质量越大，动能越大

．
④若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？

不能

，理由是：

木块将以一个恒定的速度永远运动下去，木块停不下来无法比较物体的动能大小

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?张家港市模拟）小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①小明是根据木块在水平面上移动的距离长短来判断比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是（

）．
A．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
B．探究串联电路电阻关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
C．探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D．探究电流与电压电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
②要探究动能与物体运动速度的关系应选用

甲

图．
③乙图中让两个小球从同一高度滚下的目的是：

使小球到达水平面时的速度相同

，乙组实验可以得出的结论是：

小球的速度相同时，质量越大，动能越大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

图为小华拉着放有一盛水器具的小车在水平桌面上运动的瞬间所发生的现象，对此现象下列判断正确的是（　　）