如图所示.虚线框内画出了通电螺线管C的A端.通电螺线管D的B端以及小磁针在各位置上静止时的指向.图中小磁针涂黑的一端为小磁针的N极.由此可以判断出通电螺线管D的B端是极. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示，虚线框内画出了通电螺线管C的A端、通电螺线管D的B端以及小磁针在各位置上静止时的指向。图中小磁针涂黑的一端为小磁针的N极，由此可以判断出通电螺线管D的B端是极。（选填“N”或“S”）（1分）

解析试题分析：此题主要考查的是学生对磁感线的特点以及磁极之间的作用规律的理解和掌握，基础性题目．已知小磁针的指向，则根据磁极间的相互作用，可知螺线管的磁极．磁体周围的磁感线是从N极出发，回到S极．小磁针静止时N极向左，因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故可知螺线管C的A端为S极，螺线管D的B端为N极．
故答案为：N．
考点：通电螺线管

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

某物理小组设计了一个多档电热器，该电热器有两根电阻丝R₁和R₂。如果只将电阻丝R₁接入电路中，在10分钟内产生的热量为Q；如果只将电阻丝R₂接入电路中，在5分钟内产生的热量为Q，如果将电阻丝R₁、R₂串联起来接入电路中，在t₁时间内产生的热量为Q；如果将电阻丝R₁、R₂并联起来接入电路中，在t₂间内产生的热量为Q；设电路两端的电压不变，则t₁与t₂之比是。

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科目：初中物理 来源： 题型：实验题

在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进的设想：
设想一：将煤油换成水来做实验；
设想二：通过加热空气来做实验．
(1)根据所学知识，他们经过讨论，决定不采用设想一的方案，你认为他们判断的依据是：              。
(2)为了验证设想二，他们设计了下面的实验：
①在锥形瓶中装入       的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示       的大小．然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的时间内A管中的液柱比B管上升迅速，这说明                    。
②同学们用两根电阻丝(R_甲>R_乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出关于电热的结论是                ．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验题

（6分）为了探究影响电热的因素，小伟设计了如图所示电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R₂>R₁．

（1）除了温度计外，还需要的测量工具是　     ．实验中煤油吸热的多少是通过来　    反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）．
（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油具有　       的特点．
（3）通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升的快，由此得出的实验结论是　      ．
（4）若要在上面的电路中继续探究电热与电流的关系，你接下来的操作是　      ，比较　     ．