用笔画线代替导线.按照图甲电路完成图乙中未完全连接好的实物电路．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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用笔画线代替导线，按照图甲电路完成图乙中未完全连接好的实物电路．

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科目：初中物理 来源： 题型：

19、完成下列作图：
（1）请在图1中画出物体AB在平面镜中所成的像A′B′．
（2）请在图2中画出使用该滑轮组最省力的绕线方式．
（3）请用笔画线代替导线，按要求将图3中的滑动变阻器连入电路．
（要求滑片P向左滑动时，连入电路的阻值减小）

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?涟水县一模）在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小明设计的实验电路图如图甲所示，已知电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样．
（1）请用笔画线代替导线，按电路图将乙图所示的实物电路补充完整；

（2）小明连接完最后一根导线后就发现电流表有示数而电压表无示数，造成上述现象的原因分别是

连接电路时，开关没有断开

、

电阻R短路

．
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于1.5V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向

左

（填“左”或“右”）移动，使

电压表示数为1.5V

并记下电流值；可当他再将10Ω的电阻改接成20Ω的电阻重复上述实验时，却发现无论如何电压表的示数总是大于1.5V，其原因是

滑动变阻器的最大阻值较小

．
（4）此实验得到的结论是

当电压一定时，电流与电阻成反比

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?朝阳）如图（2）用盐水和两种不同金属自制的电池，其电压为1V左右，铜片为正极，铝片为负极．为准确测量该电池的电压，某同学设计出（1）图电路，R₁、R₂为阻值，已知的定值电阻（它们的阻值都在5Ω至10Ω之间）．已知的定值电阻（他们的阻值都在5Ω至10Ω之间）．

①用简单的计算说明，连接电路时选择0.6A接线柱的理由．
②用笔画线代替导线．按（1）图的设计思路在（2）图中将实物连成电路．
③当某同学用最后一根导线连接完线路时，电流表指针就摆动了，分析一种可能的原因．
④设计一个实验数据记录处理表，要求体现操作方案，测两次电压，再取平均．

试验次数	1	2	3
电压U/V	3.0	3.8	4.2
电流I/A	0.18		0.22

（2）实验室购买了一批规格为“3.8V、1W”的小灯泡，为测验小灯泡是否合格，小刚利用其中一只灯泡来做测量小灯泡电功率的实验．他设计的实物电路图如图3所示：
①连接实物电路图时，在开关闭合前，滑动变组片的滑片P应调至

右

端（选填“左”或“右”）．
②实验时测得如表5中的几组数据，其中第2次实验时电流表的示数如图4所示，则第二次测得的电流是

0.2

A，则此时小灯泡的实际功率为

0.76

W．
③分析②中数据，你认为该小灯泡是否合格？

不合格

（选填“合格”或“不合格”），如果生产这种小灯泡的钨丝长度是一定的，则这个小灯泡的钨丝的横截面积比合格产品

细

（选填“粗”或“细”）

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?随州）如图（2），用盐水和两种不同金属自制的电池，其电压为1V左右，铜片为正极，铝片为负极．为准确测量该电池的电压，某同学设计出（1）图电路，R₁、R₂为阻值已知的定值电阻（它们的阻值都在5Ω至1 0之间）．
（1）用笔画线代替导线，按（1）图的设计思路在（2）图中将实物连成电路．
（2）设计一个实验数据记录处理表，要求体现操作方案，测两次电压，再取平均．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?常州模拟）完成下列作图．
（1）平面镜前有A、B两个点光源，试用作图法确定人眼沿什么方向观察时，可以看到A、B的像在同一直线上．
（2）如图中，一只大头针被细线悬挂在空间，现在大头针左下方放一条形磁铁，在图中画出大头针静止时受力示意图．
（3）如图是用滑动变阻器改变电流大小的电路图及有关元件示意图，请用笔画线代替导线，按电路图完成对应实物图的连接．已知灯泡电阻约为8Ω．要求：①当滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡逐渐变暗；②电流表读数尽可能精确．

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