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    在校春季田径运动会400m决赛中，前300m小明落后于小王，后100m小明加速冲刺超过了小王领先到达终点，关于这次决赛，下列说法正确的是（ ）

    A．前300m，小明的平均速度比小王的平均速度大

    B．前300m，小明的平均速度与小王的平均速度相等

    C．400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度大

    D．400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度小

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年云南省保山市初二期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，小强用酒精灯给烧杯中的水加热．

    （1）使用温度计之前，应先观察它的 和 ，零刻度线．

    （2）小强观察到水沸腾时的现象应该是图中的 图．从实验可得出，液体在沸腾过程中要吸入 热，但温度 ；实验测出水的沸点为 ℃．说明此时气压 （选填“＞”、“＜”或“=”）1个标准大气压；

    （3）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是： ．（给出一种原因即可）

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年四川省资阳市初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙、丙、丁四图是晶体和非晶体凝固或熔化时温度的变化曲线，下列关于它们的说法正确的是（ ）

    A．甲、乙两图表示的是晶体熔化时温度的变化曲线

    B．甲、丙两图表示的是晶体熔化和凝固时温度的变化曲线

    C．丙、丁两图表示的是非晶体熔化和凝固时温度的变化曲线

    D．乙、丙两图表示的是非晶体熔化时温度的变化曲线

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年四川省资阳市简阳市石板学区初二期中物理卷（解析版） 题型：填空题

    如图，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这说明声音传播需要 ．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年四川省资阳市简阳市石板学区初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    2010年春季，西南地区遭遇罕见的世纪大旱．为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示．他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，原因是（ ）

    A．减少了水在地面的表面积

    B．增大了水在地面的表面积

    C．加快了地面上方空气的流动

    D．提高了地面上水的温度

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年四川省资阳市简阳市石板学区初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）

    A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声

    B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声

    C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑

    D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年四川省资阳市简阳市城南九义校初二期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素

    【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？

    【猜想与假设】通过观察如图和联系生活实际进行猜想

    猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体 的大小和液体表面空气流动快慢有关．

    猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关．

    【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验：

    如图2所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关．此实验过程中需控制酒精的 和其表面上方空气流动快慢相同．

    【交流与评估】

    我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例： ．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年四川省资阳市简阳市城南九义校初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    铁是一种晶体，如图所示的四个图象，能正确反映铁水凝固成铁锭过程中温度随时间变化关系的是（ ）

    A． B． C． D．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年山东省东营市初二期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    如图甲所示，是探究“水沸腾时温度变化特点”的装置图．

    （1）当水沸腾时，从杯底产生的气泡在水中上升过程中越变越 、气泡内的气压越变越 ．

    （2）下表是A组同学记录的实验数据，根据实验数据可判定该地水的沸点为 °C，大气压 （选填“＞”、“=”或“＜”）1标准大气压．

    时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    温度/℃

    90

    92

    94

    96

    97

    98

    98

    98

    98

    （3）通过实验可知，水沸腾时，温度 （选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐降低”）；停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾过程需要 ．

    （4）如图乙中的实线和虚线，分别是A、B两组同学用相同实验装置做实验，得出的温度随时间变化的图象．由图分析可知： 组加热的水较多．

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