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2.真空中声速是0m/s.夏季雷雨前,经常是电闪雷鸣.小明在一次闪电过后约3s才听到雷声,那么闪电发生处离小明约1020m.上课时,老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的,当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明固体(骨骼)能够传声.

分析 (1)空气中的光速是3×108m/s;
(2)声音是发声体振动产生的,声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播,气体、液体和固体都能传声.

解答 解:
(1)声音的传播需要介质,不能在真空中传播,真空中声速是0m/s;
(2)雷和闪电是同时发生的,闪电传播速度快,雷声比闪电传播的时间慢了3s,也可以说雷声传播了3s,
由速度公式v=$\frac{s}{t}$可知,闪电发生处的距离:s=vt=340m/s×3s=1020m;
(3)上课时,老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的;
(4)当人们吃饼干或者硬而脆的食物时发出的破裂声是经过头部骨胳直接传到自己的听觉神经的,如果再用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,说明固体(骨骼)能够传声.
故答案为:0;1020;空气;固体(骨骼).

点评 本题主要考查学生对声音的传播条件、速度公式以及骨传声和骨传导的原理的了解和掌握,是一道基础题.

练习册系列答案
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13.下列物体的运动状态没有发生改变的是(  )
A.做匀速圆周运动的小车B.在盘山公路上减速运动的小车
C.在竖直方向上匀速上升的火箭D.在平直公路上加速行驶的汽车

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10.关于声现象,下列说法正确的是(  )
A.一切发声的物体都在振动
B.声音是一种波,它在空气中传播速度最大
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D.物体振动的振幅大,发声的频率就高

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17.图甲为小红同学设计的“伏安法测电阻”的实物电路图.
(1)连接电路时开关应处于断开状态(选填“断开”或“闭合”).
(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应移至A(选填“A”或“B”)端.
(3)当小红同学闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数且大小接近电源电压,则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了断路(选填“短路”或“断路”).
(4)排除故障后,移动滑动变阻器滑片P,当电压表示数为1V时,电流表示数为0.2A,当电压表示数为2V时,电流表示数为0.4A.当电压表示数为3V时,电流表示数为0.6A,则由实验可知:电阻一定时,电流和电压成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小明猜想,水中加入别的物质后,一定会对水的凝固点产生影响,为了验证这一猜想,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入冰箱,研究盐水的凝固过程.每隔一定时间,小明就观察盐水状态、测出温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示.

(1)从图象中可以看出盐水凝固过程用了10分钟,冷却到第5分钟时呈液态
(2)凝固点为-2℃. 如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示,试管中的冰水混合物中的冰会变多 (选填“变多”、“变少”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如图所示,电源两端的电压保持不变.将滑动变阻器的滑片P置于中点,闭合开关S后,各电表的示数和灯泡的发光情况均正常.现将滑动变阻器的滑片P由中点向右移动,电流表A1示数变小,电流表A2示数变小,电压表V示数不变,灯泡亮度不变(均选填“增大”、“不变”、“减小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察、分析,并回答下列问题:
(1)实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来确定压力作用效果的大小;
(2)分析比较图甲、乙的实验现象,乙图中小桌子上加砝码的目的是为了增大(选填“增大”或“减小”)压力大小;可以得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)分析比较图乙、丙的实验现象,丙图中小桌子倒放的目的是为了增大   (选填“增大”或“减小”)受力面积,可以得出结论:当压力大小相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.下列光学图示中不正确的是(  )
A.
平面镜成像
B.
光的色散
C.
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D.
光从空气射入水中

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