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如图8所示,质量为m=60kg的人站在轻质木板的O点上,木板可以绕B端上下转动,OA=2OB。要使木板静止于水平位置,人拉轻绳的力为         N,人对木板AB的压力为        N(摩擦阻力不计)。

 

【答案】

150;450

【解析】

试题分析:(1)已知人的质量,根据公式G=mg可求人的重力,人对木板的压力等于人的重力与绳子对人的拉力之差;绳子对人的拉力等于绳子拉木板的力;

人的重力:

G=mg=60kg×10N/kg=600N;

人拉绳子的力等于绳子对木板的拉力F;

人对杠杆的压力:Fo=G-F,

∵Fo×OB=F×BA,

即:(G-F)×OB=F×BA;

人对木板的压力F=G-F=600N-150N=450N;

考点:杠杆的平衡分析法及其应用.

点评:本题考查了杠杆平衡条件的应用,用好力的作用是相互的、力的平衡条件、定滑轮不省力是本题的关键.

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中,他猜想“物体动能大小还与物体速度大小有关”,所用的实验装置如图1所示.A为小球,B为木块.
(1)前两次的实验数据如表;在第3次实验中,木块移动的距离如图2所示,a为木块左侧面的初位置,b为木块左侧面的末位置.

次数 小球的
质量m
小球下落
的高度h
小球到达底端的速度υ 木块移动的距离s/cm 小球的
动能Ek
l h0 υ0 60.8
2 h0 υ0 48.2
3 h0 υ0
根据表格和图中的信息,将表格中的空白处填写完整.
(2)该实验的探究结论是:
小球速度一定时,质量越大,动能越大
小球速度一定时,质量越大,动能越大

(3)如果第1次实验中,木块运动到了长木板的末端之外.在不更换实验器材的条件下,解决的办法是:
降低小球开始下落时的高度
降低小球开始下落时的高度

(4)如果用圆柱体代替小球做该实验,其好处之一是:
有利于使木块沿着与木板平行的方向运动
有利于使木块沿着与木板平行的方向运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?颍上县二模)小明同学探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中,所用的实验装置如图甲所示.A为小球,B为木块.
(1)前两次的实验数据如下表;在第3次试验中,木块移动的距离如图乙所示(a为木块左侧面的位置,b为木块左侧面的末位置),将此时木块移动的距离填入表格中.
次数 小球的质量m 小球下落的高度h 小球到达底端的速度v 木块移动的距离s/cm
1  ho  vo 60.8
2  ho  vo 48.2
3  ho  vo  
(2)本实验中是通过
木块移动距离的远近
木块移动距离的远近
来判断小球动能的大小.
(3)该实验的探究结论是
小球的速度一定时,小球质量越大,动能越大
小球的速度一定时,小球质量越大,动能越大

(4)如果第1次实验中,木块运动到了长木板的末端之处,在不更换实验器材的条件下,解决的办法是
降低小球开始下落时的高度
降低小球开始下落时的高度

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科目:初中物理 来源: 题型:

某学习小组的同学为了探究物体动能的大小与什么因素有关,他们用如图甲所示的装置进行实验.
(1)在该实验中,小球动能的大小是通过观察
物体被推动的距离
物体被推动的距离
比较出来的.
(2)要研究动能大小与质量的大小有关,其方法是
让质量不同的小球从斜面的同一高度滚下
让质量不同的小球从斜面的同一高度滚下

(3)该学习小组前两次的实验数据如下表:在第3次实验中,木块移动的距离如图乙所示,a为木块左侧面的初位置,b为木块左侧面的末位置.根据图中的信息,将表格中的空白处填写完整.
次数 小球的质量m 小球下落的高度h 小球到达底端的速度V 木块移动的距离s/cm
1 h0 v0 60.8
2 h0 v0 48.2
3 h0 v0
(4)该实验的探究结论是:
小球速度一定时,小球质量越大,动能越大
小球速度一定时,小球质量越大,动能越大

(5)如果第1次实验中,木块运动到长木板的末端之外.在不更换实验器材的条件下,解决的办法是:
降低小球开始下落的高度
降低小球开始下落的高度

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科目:初中物理 来源:2013届广西大学附属中学九年级上学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:填空题

如图8所示,质量为m=60kg的人站在轻质木板的O点上,木板可以绕B端上下转动,OA=2OB。要使木板静止于水平位置,人拉轻绳的力为         N,人对木板AB的压力为        N(摩擦阻力不计)。

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