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    某物理兴趣小组利用电学器材进行了以下实验：

    （1）为探究电流做功和电压的关系．小明设计了如图甲所示电路图，他是通过比较______来比较电功的大小．为探究电流做功和电流的关系，小明又设计了图乙所示的电路，小华认为该电路的设计还存在一个缺陷是______．
    （2）为测量小灯泡的额定电功率．小华选取一待测小灯泡，其额定电压为3.8V，额定功率估计为1W 左右．
    ①请用笔画线代替导线，完成图丙中实物图的连接，连线时导线不能交叉．
    ②检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，此时电压表的示数如图丁所示，此时灯两端的电压为______V，产生这一现象的原因可能是______，针对此现象，接下来的操作应是______．
    ③从表中数据可算出该灯泡的额定功率是______W．
    实验
    次数    		电压/V电流/A
    10.11
    23.80.26
    34.30.28
    ④细心的小华观察表中的数据发现，虽然是同一灯泡，但灯泡中的电流与其两端的电压并不成正比，请你分析其原因是______．
    【答案】分析：（1）在实验中，为得出普遍性的结论，通常要多测几次；
    （2）①掌握实物电路的连接，特别是电流表、电压表的接法，注意其量程和正负接线柱的接法；
    ②读出电压表的示数，与灯泡的额定电压比较，找出灯泡不亮的原因；
    ③根据表格中数据确定额定电流，根据公式P=UI计算出额定功率；
    ④根据灯丝的电阻随温度的升高而增大进行分析．
    解答：解：（1）灯泡的亮暗是由实际功率决定的，所以，可以通过比较灯泡的亮暗情况来比较灯泡的电功率；
    由图乙知，电路中没有滑动变阻器，不能多次测量进行实验；
    （2）①由题意知，小灯泡正常发光时的电流大约为I===0.26A，所以电流表应选择0～0.6A的量程，串联在电路中；
    电压表与灯泡并联，如图所示：
    ；
    ②电压表的量程为0～15V，分度值为0.5V，由图丁知，电压表的示数为1V，则灯泡不亮可能是由于它两端的电压太低，实际功率太小引起的，应减小滑动变阻器的阻值，再观察灯泡是否发光；
    ③由表格中数据知，当电压表示数为3.8V时，电路中的电流为0.26A，所以灯泡的功率应为P=UI=3.8V×0.26A=0.988W；
    ④由于灯泡的电阻随温度的升高而增大，所以测量的电流与电压不成正比．
    故答案为：（1）电灯的亮度；缺少滑动变阻器，不能多次测量；（2）①如图所示；②1V；滑动变阻器最大阻值太大，灯泡的实际电功率很小（只要所说的原因有道理即可）；移动滑片，使变阻器的阻值变小，观察灯是否发光；③0.988W；④灯泡的电阻随温度的升高而增大．
    点评：此题考查了有关实物电路的连接，灯泡亮度与实际功率的关系，同时考查了电压表的读数及电功率的计算，涉及到了灯丝电阻与温度的关系，考查得比较全面．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?海门市一模）某物理兴趣小组利用电学器材进行了以下实验：

    （1）为探究电流做功和电压的关系．小明设计了如图甲所示电路图，他是通过比较
    电灯的亮度
    电灯的亮度
    来比较电功的大小．为探究电流做功和电流的关系，小明又设计了图乙所示的电路，小华认为该电路的设计还存在一个缺陷是
    缺少滑动变阻器，不能多次测量
    缺少滑动变阻器，不能多次测量
    ．
    （2）为测量小灯泡的额定电功率．小华选取一待测小灯泡，其额定电压为3.8V，额定功率估计为1W 左右．
    ①请用笔画线代替导线，完成图丙中实物图的连接，连线时导线不能交叉．
    ②检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，此时电压表的示数如图丁所示，此时灯两端的电压为
    1
    1
    V，产生这一现象的原因可能是
    滑动变阻器最大阻值太大，灯泡的实际电功率很小
    滑动变阻器最大阻值太大，灯泡的实际电功率很小
    ，针对此现象，接下来的操作应是
    移动滑片，使变阻器的阻值变小，观察灯是否发光
    移动滑片，使变阻器的阻值变小，观察灯是否发光
    ．
    ③从表中数据可算出该灯泡的额定功率是
    0.988
    0.988
    W．
    实验
    次数    		 电压/V 电流/A
    1 0.11
    2 3.8 0.26
    3 4.3 0.28
    ④细心的小华观察表中的数据发现，虽然是同一灯泡，但灯泡中的电流与其两端的电压并不成正比，请你分析其原因是
    灯泡的电阻随温度的升高而增大
    灯泡的电阻随温度的升高而增大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”
    （1）本实验的原理是
    平均速度公式
    平均速度公式

    （2）分析图中的甲乙丙的位置时间，小车全程是做匀速运动吗？为什么？
    （3）该实验所用的测量工具是
    刻度尺
    刻度尺
    和
    数值钟
    数值钟
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    长度时间的测量
    （1）如图A所示，刻度尺的分度值是
    1mm
    1mm
    ，木块的长度
    1.85
    1.85
     cm． 
     
    （2）某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图B所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”
    ①该实验所用的测量工具是
    刻度尺
    刻度尺
    和
    秒表
    秒表
    ．
    ②请你根据图示完成下表
    小车由甲至乙 小车由乙至丙 小车由甲至丙
    路程S/m 0.26
    0.64
    0.64
    0.9
    0.9
    时间t/s
    2
    2
    		 4
    6
    6
    平均速度v/（m/s）
    0.13
    0.13
    0.16
    0.16
    		 0.15
    ③分析表中的数据，小车全程是否做匀速运动：
    否
    否
    （是或否），为什么：
    小车的速度越来越大，小车做加速运动，小车的运动不是匀速运动
    小车的速度越来越大，小车做加速运动，小车的运动不是匀速运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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