【题目】学校新近买了30套总质量为300kg的物理实验器材,每套一箱.现在,某实验员需要把这批实验器材搬运到14m高的物理实验室.(g取10N/kg)
(1)该实验员需要做多少功_____?(不考虑他克服自身重力所做的功)
(2)假设他身体可以提供的功率P如图那样取决于所搬运物体的质量m,若要尽可能快地把这批器材搬上去,那么他每次搬运的箱子数应为_________个.
(3)不考虑搬起箱子、放下箱子和下楼的时间,求他搬运这批实验器材的最短时间________
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【题目】一艘潜水艇潜入水下120m的深处,求:
(1)处于水下120m的深处一个面积为2m2的舱盖上受到海水的压强和压力各是多大?
(2)如果这艘潜水艇的体积约为6000 m3,那这艘潜水艇受到的浮力是多少?(为方便计算,海水密度取1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
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【题目】如图所示,凸透镜的焦距为10cm,保持透镜位置不变,当蜡烛放在刻度处时,为了在光屏的中心找到像,应调整光屏的________,并将光屏向________方向移动(选填“远离透镜”或“靠近透镜”).
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【题目】在“探究水和食用油吸热能力”的实验中,小明猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关,为了验证猜想,同组的同学经过讨论,制定了两个方案:
.让研究对象升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少.
.让研究对象吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低.
实验室准备了两个规格相同的电加热器、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油,为了完成实验,还需要________.
两方案中水和食用油吸热多少是通过________来反映的.
从两个方案中任选一个设计实验数据记录表 _______________.
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【题目】有一重 2N 的圆柱形玻璃杯(杯壁厚度不计),底面积为 100cm2,装有一定质量的煤油,杯底到油面的高度为 20cm,放在水平桌面上(取 g=10N/kg,ρ煤油=0.8×103kg/m3),则下列结果不正确的是
A. 煤油对杯底的压强是 1.6×103Pa
B. 杯底对桌面的压强是 1.8×103 Pa
C. 煤油对杯底的压力是 16N
D. 杯子受到桌面的支持力是 16N
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【题目】我国三峡工程是举世瞩目的跨世纪工程.三峡水电站的水库大坝高185m,大坝上、下游的水位差最高可达113m,巨大的落差有利于生产可观的电力,但也带来了航运方面的问题.解决这个问题的途径就是修建船闸(如图所示).
(1)工程师将拦河大坝设计成下宽上窄的形状,主要是: ;水力发电站要想发出更多的电来,就要储存更多的水,将水位提升的更高,也就是尽量使水的 更大(选填“动能”、“重力势能”或“弹性势能”).
(2)如图丙中,在深为10m的水下,面积为1.5m2的阀门B受到水的压力至少为多大?
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【题目】阅读下面一段短文,问答下列问题.
天宮二号太空实验室成功发射
年月日时分秒天宫二号空间实验室在酒泉卫星发射中心发射成功.这是继天宫一号后中国自主研发的第二个空间实验室,也是中国第一个个真正意义上的空闻实验室,将用于进一步验证空间交会对接技术及进行一系列空间实验.
年月中旬,我国将发射神舟十一号载人飞船,搭载名航天员,与天宫二号对接,进行人在太空中期驻留试验.目的是为了更好地掌握空间交会对接技术,开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领城的应用和试验.
天宮二号和神州十一号都由长征二号运载火箭发射,这是我国自主研发的运载火箭.助推器、芯级第一级、芯级第二级、整流罩、逃逸塔等箭体结构组成了火箭的“身体”.助推器发动机、一级发动机、二级发动机、二级发动机是火箭的“动力和心脏”,控制系统是火箭的“大脑和神经”.为了更加充分有效地利用火箭装载的燃料,火箭上还设计了推进剂利用系统,能够保证二级火箭的氧化剂和燃烧剂同时燃烧完毕.长征二号运载火箭是目前我国所有运载火箭中长度最长的火箭,安全性能达,已成为中国长征系列运载火箭家族中的“明星”火箭.
根据材料回答下列问题:
长征二号运载火箭使用的液体燃料________
A.汽油 B.柴油 C.液氢 D.液氧
神州十一号载人飞船与天宮二号实施对接时,它们是相对________的.(选填“运动”或“静止”)
在火箭犮射加速上升的过程中火箭机械能________(选填“变大”“变小”或“不变”)
完全燃烧的火箭燃料释放出的热量是________.(火箭燃料的热值是)
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【题目】在中国科技馆一层“华夏之光”展厅内有一个叫做“公道杯”的展品,图甲所示。后人又称之为“贪心杯”或者“功德杯”,其中蕴含“谦受益,满招损” 的做人道理。当公道杯中装入水量较少时,水不会流出来;当装入水量较多时,水会从杯底全部流出。如图乙所示是公道杯的简易模型,向杯内倒水,当杯中水位达到______(选填“A”、“B”或“C”)位置时,杯中的水就会从出水口流出。
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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片不能平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 .
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是: .
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是 .
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