(1 )请你在图中画出使用滑轮组吊起重物的最省力的绕绳方法.(2 )要测量这个滑轮组提升重物时的机械效率.需要测量的四个物理量是:绳子自由端移动的距离L .重物的重力G . 和 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

（1 ）请你在图中画出使用滑轮组吊起重物的最省力的绕绳方法。
（2 ）要测量这个滑轮组提升重物时的机械效率，需要测量的四个物理量是：绳子自由端移动的距离L 、重物的重力G 、 ______和 ______。

（1）

（2）F 和 h

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

如图，动滑轮重20N，物体重80N，不计绳重和摩擦：
（1）请你在图中画出一种绕绳方法．
（2）根据你的绕绳方法，用滑轮组将物体匀速提升1m时，求作用在绳子上的拉力、有用功和滑轮组的机械效率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

30、某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：

实验次数	动滑轮重G_动/N	钩码重 G_物/N	钩码上升高度h_物/m	直接将钩码举高做的功 W_有用/J	动力 F_动/N	动力作用点移动距离 S_动/m	使用滑轮组动力做的功 W_总/J	滑轮组的机械效率 η
1	0.53	1	0.1	0.1	0.7	0.3	0.21	47.6%
2		2	0.1	0.2	1.1	0.3	0.33	60.6%
3		4	0.1	0.4	2	0.3	0.6	66.6%

（1）请你在图中画出本实验的绕绳方法．
（2）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做的额外功

相同

（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，克服摩擦和绳重所做的额外功变

大

，滑轮组的机械效率变

大

．
（3）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了

．（填字母）
A．减小摩擦 B．多次测量取平均值减小误差 C．获得多组数据归纳出物理规律
（4）由本实验

不能

（填“能”或“不能”）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

在“测滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，得到下表数据：

次数	钩码质量/g	钩码上升高度/m	弹簧测力计示数/N	弹簧测力计移动距离/m
1	100	0.1	0.5	0.3
2	200	0.2	0.9	0.6

（1）请你在图中画出滑轮个数最少的装配图．
（2）第一次实验的机械效率大小为

65.3%

，第二次实验的机械效率大小为

72.6%

．
（3）两次实验机械效率不同的原因是

所提升物体的质量不同

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：

实验次数	动滑轮重 G_动（N）	钩码重 G_物（N）	钩码上升高度 h_物（m）	直接将钩码举高做的功 W_有用（J）	弹簧测力计的示数 F_拉（N）	绳子自由端移动距离 s_物（m）	使用滑轮组动力做功 W_总（J）	滑轮组的机械效率η（%）
1	0.53	1	0.1	0.1	0.7	0.3	0.21	47.6%
2		2	0.1	0.2	1.1	0.3	0.33
3		4	0.1	0.4	2	0.3	0.6	66.6%

（1）请你在图中画出本实验的绕绳方法．
（2）表格中，第二次实验的机械效率为

60.6%

．
（3）用同一滑轮组提升不同重物到同一高度：克服动滑轮的重力所作的功

相同

（选填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，克服摩擦和绳重所作的功变

大

，滑轮组的机械效率变

大

．
（4）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是

．
A．减小摩擦；
B．多次测量取平均值；
C．获得多组数据归纳出物理规律．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，在低碳环保理念的激励下，设计人员利用平面镜，把与水平地面成40°角的太阳光水平地反射到隧道中．
（1）请你在图中画出平面镜的位置，此时入射角是

度．
（2）随着时间的推移，太阳光与水平地面的夹角逐渐变大，要使太阳光继续水平地反射到隧道中，平面镜应

（选填“顺”或“逆”）时针旋转．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学