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    【题目】如图是小明测量滑动摩擦力的实验。

    （1）如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着木在木板上做匀速直线运动，根据_________________原理可以知道摩擦力大小。

    （2）在图甲操作的基础上，再次沿水平方向拉着木块做直线运动，弹簧测力计的示数如图乙所示，此时木块所受摩擦力为_________N。

    （3）如图丙，将弹簧测力计的右端固定，向左水平加速直线拉动木板，当木块相对地面静止后，继续加速拉动木板，则弹簧测力计的示数________。（选填“逐渐变大“逐渐变小”或“不变”）

    【答案】二力平衡 2 不变

    【解析】

    第一空．只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡原理知道，拉力大小才等于摩擦力的大小；

    第二空．由图乙知道，测力计分度值为0.2N，示数为2N，即摩擦力大小等于2N。

    第三空．根据题意知道，为了便于操作，将弹簧测力计的右端固定，向左水平加速直线拉动木板，当木块相对地面静止后，继续加速拉动木板，此时，木块与木板间的压力和接触面的粗糙程度都没有发生变化，故滑动摩擦力不变。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如下图所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。

    （1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：_______。实验中被控制的物理量是____。

    （2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：_______。实验中被控制的物理量是____。

    （3）实验结果表明，物体动能与物体的____和____有关，____越大，_____越大， 动能就越大。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：

    序号

    动滑轮重G动/N

    物重G/N

    物体上升的高度h/m

    绳端受到的拉力F/N

    绳端移动的距离s/m

    滑轮组的机械效率η/%

    1

    0.5

    1

    0.1

    0.6

    0.3

    55.6

    2

    0.5

    2

    0.1

    1.0

    0.3

    66.7

    3

    0.5

    4

    0.1

    0.3

    （1）根据表格中的数据，在图甲种画出滑轮组的绕绳方法。

    （__________）

    （2）实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应_____（选填“保持静止”或“匀速上升”）

    （3）第三次试验时，测力计示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力为_____N，滑轮组的机械效率为_____%

    （4）根据表格中的数据分析可知：

    ①随着物重的增大，额外功_____（选填“变小”、“不变”或“变大”），原因是_____

    ②要提高同一滑轮组机械效率，可以采取_____的措施。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图是小鹏在使用同一支压强计探究液体内部压强过程中的情景。请你仔细观察图，并回答下列问题：

    （1）通过观察U形管液面________可以判断，_______（选填“甲”或“乙”）实验中探头所受液体压强大。

    （2）如果两烧杯中的液体都是水，根据实验现象，可以得到的结论是：液体内部压强与液体的______有关。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。

    （1）当物体处于_______状态或匀速直线运动状态时，我们说该物体处于_______态，它受到的力是相互平衡的。

    （2）这两个实验装置中，你认为装置______（选填“甲”或“乙”）更科学，你的理由是滚动摩擦比滑动摩擦更______。

    （3）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复到原位置。这说明两个力必须作用在同一______（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。

    （4）在装置乙中，如果只在右边的盘子里再加一个砝码，小车将会向______（选填“左”或“右”）加速运动，此时所受的力______（选填“是”、“不是”）平衡力。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明“探究浮力的大小跟什么有关？”的实验操作步骤如图所示，实验过程如下：

    A.同细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮所受的____________。

    B.将水倒入溢水杯中：

    C.将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没在水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时记下弹簧测力计的示数；

    D.将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹黄测力计的示数；

    E.记录、分析实验数据，得出实验结论；F.整理实验器材。

    请根据小明的实验过程回答下面问题：

    （1）指出小明在实验操作中漏掉的一个步骤：_______________。

    （2）通过观察发现小明在操作中有一处错误的实验步骤是：_________（填实验步骤序号）。

    （3）如果小明在C步骤中将物体浸没液体的深度更大些（不碰底），对实验_____（选填“有”或“没有”）影响。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，小明在探究“串联电路的电压特点”时，将两盏标有“2.5V 0.3A”的小灯泡串联起来，接到可调直流电源两端。

    （1）小明在闭合开关后，发现电压表的指针偏转如图丙所示，这是因为_____；上述问题纠正后，小明正确操作测出了L1的电压。在测L2两端的电压时，为了节省实验时间，小明采用了以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小明用上面的方法能否测出L2两端的电压_________？为什么？_____。

    （2）调节直流电源两端的电压，使两灯泡都正常发光。突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭。

    ①发生这种故障的原因是什么呢？指导老师经过分析检查，给出下列两种原因供小明选择，你认为可能的是_____。

    A．盏灯断路，另一盏灯完好　　　　B．一盏灯短路，另一盏灯完好

    ②为了检测故障，指导老师又提供了下列四种器材：

    A．规格仍为“2.5V，0.3A”的灯泡 B．符合要求的电压表

    C．符合要求的电流表　　　　D．一根导线

    从它们中间每次选择一种器材来检测故障，你认为不适用的有_____（填器材前的字母代号）。

    （3）在故障排除的情况下，小明将实验中测出的数据记录如下：

    根据上述数据，小明总结得出了以下实验结论：

    A．串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和；

    B．串联电路中各部分两端的电压相等。

    请你对此进行评估，写出小明在本次实验中存在的问题（写出一条即可）：_____。

    （扩展）若将L2换成规格为“0～20Ω”的滑动变阻器，若使灯泡L1正常发光，则电源电压可调范围为_____（电源电压连续可调），滑动变阻器消耗的最大功率为_____W。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】工人师傅利用如图所示的装置匀速提升重物，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是 （ ）

    A.增大提升重物的速度，可以增大有用功

    B.减小定滑轮的重力，可以减小额外功

    C.增大提升重物的高度，可以提高机械效率

    D.减小动滑轮的重力，可以提高机械效率

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小阳用如图甲所示的装置先后两次使木块沿水平方向移动相同的距离，如图乙是木块的路程随时间变化的图像。则下列说法中正确的是

    A. 木块第一次运动过程中受到的摩擦力较大

    B. 木块两次运动过程中受到的拉力大小相等

    C. 在木块运动过程中，若增大拉力，则木块受到的摩擦力将增大

    D. 若按如图丙所示使木块沿水平方向匀速运动，则拉力与摩擦力大小不相等

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