【题目】我们用的课本以及使用的桌子等物体是由组成,分别说出灯丝和玻璃杯的属性是、。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明在探究凸透镜成像的规律中:
(1)他将凸透镜正对着太阳,使之在光屏上形成最小、最亮的光斑,如图甲所示,则该透镜的焦距为 cm.
(2)为了能使像清晰地成在光屏的中心位置,如图乙所示,要调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度,使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在 .实验过程中,随着蜡烛的燃烧,光屏上的像已不在光屏中心,为了使像重新回到光屏中心,应向 (选填“上”或“下”)移动光屏.
(3)当烛焰距离凸透镜30cm时,移动光屏会出现一个清晰的烛焰的像.该像是 立 的实像,此成像规律常应用在 (选填“照相机”或“投影仪”)上.
(4)实验过程中,如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分,则光屏上的像
A.只出现烛焰像的上半部分 B.只出现烛焰像的下半部分
C.出现烛焰完整的像,但像更小了 D.像仍然是完整的,且大小不变,只是变暗了
(5)将蜡烛向凸透镜方向移动,若在光屏上还能得到清晰的像,应将光屏 凸透镜(选填“靠近”或“远离”).
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列实验方案设计不合理的是( )
选项 | 实验内容 | 操作或所用试剂 |
A | 鉴别铁粉和木炭粉 | 观察颜色 |
B | 鉴别氯化铵和氯化钾 | 加熟石灰,混合研磨 |
C | 除去铜中混有的氧化铜 | 加过量稀硫酸,过滤 |
D | 除去氧化钙中混有的碳酸钙 | 高温煅烧 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的的是
A.观察小木条燃烧情况,比较“人吸入空气和呼出气体”中氧气含量的大小
B.利用黄铜片和铜片相互刻划,比较它们的硬度
C.利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的异味除去
D.在实验室里通常用蒸馏的方法把硬水软化
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】家用电吹风由带扇叶的电动机和电热丝等组成.为了保证电吹风的安全使用,要求:电动机不工作时,电热丝不能发热;电热丝不发热时,电动机仍能工作.图电路中符合要求的是
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,是班上几个同学送小明乘火车回家时的情景示意图.当火车徐徐开动时,小明坐在窗边,却看到几个同学渐渐向后退去,那么,小明不可能选择的参照物是( )
A.火车 B.同学
C.小明 D.火车内其他乘客
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